Интерактивная игра-путешествие «Мой мир или сам себе режиссер»

1. Интерактивная игра-путешествие «Мой мир или сам себе режиссер»

2. Что такое интерактивная игра? Термин «интерактивность» происходит от английского слова interaction, которое, в свою очередь, в переводе означает «взаимодействие»Целями этого процесса являются: • получение некоторой информации • общение с другими людьми Для нас интерактивность заключалась в организации взаимодействия между общающимися индивидами (обмен эмоциями, ощущениями, действиями)

3. Концепция игрыКаждый человек сам является режиссером своей жизни, поэтому наша задача сделать свой фильм счастливым!

4. Концепция игры Основной принцип деятельности – следование за ребенком, подростком, предоставление ему свободы выбора действий и решений

5. Концепция игры Совместная целенаправленная взаимодополняющая деятельность психолога и педагога в ходе игры

6. Концепция игры Видеохроникаигры – позволяет посмотреть подростку на себя и других со стороны, дает возможность увидеть эффективность деятельности педагога и психолога

7. Цель игры: научить эффективному общению, взаимодействию и саморегуляции Содержательная структура игры

8. Формы проведения занятий Тренинг Драматизация Арт-терапия

9. Формы проведения занятий Ролевая игра Открытое видеонаблюдение Веревочный курс

10. Структура игры Уровень 1: • Мотивационный (осознание необходимости деятельности) • Эмоциональный (эмоции, чувства, чувственный отклик) Уровень 2: • Познавательный (передача информации, знаний) • Поведенческий (практическое применение полученной информации) Уровень 3: • Рефлексивный (анализ и сравнение ситуации с мировоззрением личности) • Духовно-нравственный (личностный рост)

11. План занятий Занятие 1. Набор команды, постройка корабля Цели: знакомство участников друг с другом, определение задач совместной деятельности; запуск групповой динамики Занятие 2. Морская экспедиция Цели: сплочение группы; формирование направленности на адекватное восприятие и понимание друг друга Занятие 3. Один день на острове после кораблекрушения Цели: формирование коммуникативных умений; создание условий для проявления и осознания личностных особенностей; коррекция поведения

12. План занятий Занятие 4. События на ферме Цели: формирование умения преодолевать барьеры общения; осознание подростками характера взаимоотношений в своем круге общения; овладение основными техниками общения Занятия 5,6. Сам себе режиссер. Съемки фильма Цели: создание условий для творческого развития личности; самопознание внутренних резервов каждого; овладение навыками самоменеджмента и саморегуляции

13. План занятий Занятие 7. Поиск сокровищ. Веревочный курс Цели: формирование «командного духа», организация продуктивного взаимодействия в группе Занятие 8. Заключительное Цели: индивидуальный и групповой анализ личностных качеств, достижений и неудач, результатов игры; разработка плана саморазвития

14. Результаты игры:установлено диалоговое взаимодействие в группе,подростками осознаны личностные особенности и намечены цели саморазвития

15. Спасибо за внимание !