Onderzoeksmethode

1. Onderzoeksmethode Oftewel: met welke specifieke onderzoeksmethode kan ik het best mijn onderzoeksvraag beantwoorden

2. Onderzoeksmethode • Onderzoeksmethode vloeit voort uit onderzoeksvraag • Onderzoeksmethode • Bepaalt de richting van het onderzoek • Bepaalt de route van het onderzoek • Bepaalt de tussenstappen van het onderzoek (deelvragen)

3. Wat is je onderzoeksfunctie? Beschrijvend Vergelijkend Definiërend Evaluerend Verklarend Verkennend Ontwerpend Wat is je onderzoekseenheid? (verkrijgen van informatie) Kwantitatief onderzoek (cijfermatig / hoeveelheden onderzoek) Kwalitatief onderzoek (waarnemend onderzoek) Stappenplan onderzoeksmethode

4. Onderzoeksfunctie: beschrijvend • Je wilt iets (product) verkennen en / of in kaart brengen • Typische beschrijvingsvragen zijn: • Wat zijn de kenmerken? • Welke eigenschappen heeft het? • Waaruit bestaat het? • Wie of wat zijn erbij betrokken? • Wat zijn de belangrijkste stappen? • Hoe ziet het eruit? • Methode: • Analyse van bestaand materiaal • Enquête • Inhoudsanalyse • casestudy

5. Onderzoeksfunctie: vergelijkend • Als je de overeenkomsten of verschillen tussen twee of meer dingen (producten) wilt vergelijken. • Typische vergelijkingsvragen: • Wat zijn de verschillen? • Wat zijn de overeenkomsten? • Waar(in) zijn ze anders? • Op welke punten stemmen ze overeen? • Zijn ze hetzelfde? • Methode • Enquête • Experiment • Observatie • Analyse van bestaand materiaal

6. Onderzoeksfunctie: definiërend • Als je de verhouding van een product of onderzoekseenheid tot een bepaalde klasse wilt bepalen • Typische definiëringvragen: • In welke klasse kan het worden ondergebracht? • In welke familie / groep hoort het thuis? • Wat is de aard, de plaats in het grotere geheel? • Hoe kan het getypeerd worden? • Waar is het een voorbeeld van? • Methode: • Observatie • Analyse van bestaand materiaal • Inhoudsanalyse • Enquête • literatuuronderzoek

7. Onderzoeksfunctie: evaluerend • Als je een of meer producten / onderzoekseenheden wilt beoordelen in het licht van een norm. • Typische evaluerende vragen: • Wat is de waarde ervan? • Hoe goed werkt het? • Wat zijn de positieve / negatieve punten? • Hoe geschikt is het? • Hoe wenselijk is het? • Wat zijn de voordelen / nadelen? • Methode: • Open interviews • Enquête • Groepsgesprek

8. Onderzoeksfunctie: verklarend • Als je iets in verband wil brengen of naar een verklaring zoekt voor een bepaald product of verschijnsel. • Typische verklaringsvragen: • Waarom is dat zo? • Hoe komt dat? • Waar is dit een gevolg van? • Welke redenen zijn er? • Wat zijn de achtergronden? • Hoe kon dit gebeuren? • Methode: • Enquête • Observatie • Experiment

9. Onderzoeksfunctie: verkennend • Als je een beeld probeert te krijgen over omvang, oorzaak, verklaring, inzicht, etc. voor een bepaald product of verschijnsel. • Typische verkenningsvragen: • Wat is de historie? • Wat zijn de belangrijkste oorzaken? • Wat ging er aan vooraf? • Wat zijn de achtergronden? • Is er een verband tussen X en Y? • Methode: • Enquête • Observatie • Experiment

10. Onderzoeksfunctie: ontwerpend • Als je een ingreep of maatregel wilt voorstellen die tot verbetering of oplossing leidt. • Typische ontwerpvragen: • Wat kan er aan gedaan worden? • Hoe kan het verbeterd worden? • Wat zijn geschikte maatregelen? • Wat moet er wel en niet gebeuren? • Methode: • Enquête • Observatie • Experiment • Open interviews • Enquête • Groepsgesprek Let op: Aan een ontwerpend onderzoek gaan eerst evaluerende, verklarende en/of verkennende vragen vooraf!

11. Onderzoeksfunctie: tot slot • Een onderzoek kan meerdere onderzoeksfuncties bevatten • Voorbeeld: evaluerend onderzoek en ontwerpend

12. Opdracht • Werk in groepen van vierBestudeer met elkaar de scripties van vorig jaar • Vraag 1: wat is de onderzoeksfunctie van de scriptie? • Vraag 2: welke methode van onderzoek is gekozen om de onderzoeksvraag te beantwoorden?

13. Voorbeeld onderzoeksplan • http://www.cs.ru.nl/mtl/scripties/2007/MehmetAnukPvA.pdf