Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности

1. Модели сетевого научно-образовательного консорциума и организации учебной деятельности Проректор по учебной работе (гуманитарное направление) С.А.Гончаров 11 марта 2010 Санкт-Петербург

2. Контекст проблемы – изменение стратегии в образовании

3. Возможные пути развития педагогического образования Снижение конкуренто- способности Повышение конкуренто- способности

4. Формы сетевого взаимодействияв образовании

5. Опыт и модели сетевого взаимодействия в системе образования Отраслевые ассоциации и консорциумы (преимущественно дистанционное образование + «включенное»+ модульное) Межотраслевые ассоциации и консорциумы (преимущественно дистанционное образование + «включенное») Организационно-правовые формы консорциумов: • юридическое лицо в форме некоммерческого партнерства • некомерческое партнерство без образования юридического лица Российские - «федеральные»/ региональные Международные

6. Международный отраслевой консорциум • Мультивендорный и академический консорциум в области ИКТ (на базе МГТУ им.Баумана, 10 вузов+21вендор) Российские отраслевые консорциумы • Российский ядерный инновационный Консорциум (МИФИ, 15 вузов) • Консорциум университетов, специализирующихся на подготовке профессионалов в области сервиса (СПб ун-т сервиса и экономики и др. Международные межотраслевые консорциумы Открытый университет Великобритании (с 1969 г.) Сетевой открытый университет СНГ (15 университетов) Консорциум для создания Американо-израильско-российского VЕВ-университета Евразийская ассоциация университетов(МГУ,111 универ-ов СНГ,юр.лицо) • Приграничный Российско-Украинский Университ-й Консорциум (6) Российские межотраслевые консорциумы • Образовательный консорциум «Среднерусский университет» (6 ) • Институт новых форм обучения (ИНФО) – Москва, Тула, Томск – (8) • Открытый образовательный консорциум ЛИНК (103 центра) Сети ЮНЕСКО (GUNI, проекты и цели)

7. Теоретическая разработка вопроса сетевого взаимодействия образовательных учреждения • Организация сетевого взаимодействия вузов – участников Болонского процесса как основа управления интеграцией Российской системы высшего профессионального образования в общеевропейскую: практика организации, цели, функции, перспективы (группа экспертов: Балыхин М.Г., Беляков С.А. и др.) • Сетевой университет СНГ как инструмент академической мобильности в рамках единого образовательного пространства государств-участников СНГ (Краснова Г.А., Сюлькова Н.В., Российский университет дружбы народов ) • Концепция стратегии внедрения системы дистанционного образования в образовательном консорциуме «СРЕДНЕРУССКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (Володин А.А. - АНО ВПО «Московский гуманитарный институт», Сухомлинова А.А. - Воронежский государственный педагогический университет) • Проект по сетевому взаимодействию инновационных вузов, реализующих программы повышения квалификации в рамках мероприятий ФЦПРО 2006-2010 г. «Формирование в системе высшего профессионального образования общенациональных университетов и системообразующих вузов» (2007 г.)

8. Стратегия проектирования педагогического научно-образовательного консорциума

9. Цель сетевого консорциума Содействие участникам в осуществленииэффективной образовательной и научной деятельности по подготовке педагогических кадров высокого уровня на основе взаимовыгодных и взаиморазвивающих отношений между ними, организации их взаимодействия с внешней средой, а также представление и защита общих интересов в различных кругах

10. Принципы организации сетевого консорциума

11. Задачи консорциума • Разработка и развитие сетевых технологий и возможностей эффективного взаимодействия между участниками консорциума, органами государственного управления, академическим и бизнес сообществом, региональными рынками труда (повышение рейтинговых показателей всех участников консорциума и т.д.); • Создание и развитие новых инфраструктурных форм организации научно-образовательной деятельности на базе инновационно-технологического менеджмента; • Реализация сетевой распределенной системы подготовки бакалавров, магистров, аспирантов, докторантов и развитие академической мобильности на основе интеграции ресурсов сетевого консорциума; • Формирование на базе вузов сетевой распределенной системы повышения квалификации преподавателей и управленческого персонала; • Организация совместного участия членов консорциума в российских и международных конкурсах, программах, проектах, продвижение сетевого консорциума в международное сетевое сотрудничество; • Позиционирование консорциума в системе высшего профессионального образования как организации, работающей по собственному сетевому стандарту; • Формирование взаимосвязанной распределенной совокупности баз данных как основы информационного сетевого взаимодействия вузов. • Новый контент + новые технологии + новые компетенции кадров

12. Модель педагогического научно-образовательного консорциума СОВЕТ КОНСОРЦИУМА Исполнительная дирекция ВУЗ- КООРДИНАТОР ВУЗ-координатор Образовательное учреждение Педагогический колледж ВУЗ-участник Организация- участник (бизнес, производство)

13. Этапы организации деятельности сетевого консорциума Первый этап • Разработка концепции консорциума • Разработка нормативно-правовой базы функционирования Консорциума и регламентов отношений в реализации программ • Проведение организационных мероприятий по оформлению статуса сетевого консорциума • Согласование зон ответственности и менеджмента консорциума Второй этап • Внутренний аудит ресурсного потенциала членов консорциума для достижения целей деятельности и составление ресурсной матрицы • Разработка единой образовательной стратегии участников сетевого консорциума в контексте региональной специфики • Разработка общего плана-графика мероприятия/проектов сетевого консорциума в ближайшей и среднесрочной перспективе по направлениям деятельности (образовательная, научная и др.) • Разработка новых технологий образовательного процесса и научной деятельности в условиях сетевого взаимодействия • Технологическая стандартизация образовательного процесса в условиях сетевого взаимодействия (курсов, модулей, программ)

14. Второй этап • Разработка образовательной логистики, схем организации вариативного образовательного процесса , обеспечивающих развитие академической мобильности студентов и преподавателей в консорциуме, а также сетевой технологии дистанционного образования (в том числе для доп.образования, переподготовки, повышения квалификации и т.п.); • Сертификация кадрового ресурса и формирование элитных команд тьюторов и сетевых методистов, обеспечивающих сетевое взаимодействие в консорциуме; • Создание информационного портала консорциума и распределенных сетевых образовательных программ (курсы→модули→программы) для on-line взаимодействия; Третий этап • Реализация научно-образовательной деятельности консорциума; • Дессиминация результатов деятельности и формирование стратегического партнерства (с производством и бизнес сообществом) как обмена услуг; • Формирование цепочки: создатель образовательного продукта - потребность в образовательных услугах – заказчик образовательных услуг – создатель образовательного продукта; • Определение конкурентных преимуществ консорциума на рынке образовательных услуг и его информационно-имиджевое продвижение; мониторинг социально-экономической эффективности деятельности консорциума и развитие его структуры.

15. Проектирование образовательной деятельности сетевого консорциума Аудит ресурсов членов консорциума Стандартизация сетевой деятельности Внутренняя сертификация Аутсорсинг и лизинг персонала

16. Модель организации образовательного процесса в консорциуме – сетевые образовательные возможности Конструирование индивидуального образовательного маршрута ВЫБОР студента Гибкость вуза • единые стандарты оценки компетенций • тестирования в режиме on-line Независимая аттестация Сертификаты, удостоверения, дипломы

17. «За» и «против» Консорциума Повышение качества педагогичес-кой отрасли Введение различных форм вузовского менеджмента

18. Мы исполняем всего лишь требования времени и отвечаем на обстоятельства. Разработка и реализация проекта консорциума потребует значительных усилий, но в нем есть мощная перспектива. Удачи всем, кто пойдет этим путем! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!