Elisabeta Mitroi Director Casa de Meserii a Constructorilor

1. Creşterea calităţii şi competitivităţii forţei de muncă în sectorul construcţiilordin România - provocări şi dileme pentru actorii sociali - Elisabeta Mitroi Director Casa de Meserii a Constructorilor

2. Schimbările economice şi politice au adusProvocări şi dileme noi pentru companiile din construcţii • Accesul la o piaţă globală caracterizat de o competiţie înaltă • Calitate corespunzătoare pentru lucrările executate (ISO 9000) • Materiale şi tehnologii noi • Relaţii de muncă mai diverse care necesită o forţă mai competentă, mai flexibilă şi mai adaptabilă

3. Provocări pentru forţa de muncă din construcţii • Este o competiţie dură pentru locurile de muncă bine plătite • Sunt necesare competenţe de muncă şi cunoştinţe noi şi diverse • E nevoie de o pregătire profesională corespunzătoare • E nevoie să se recunoască oficial, printr-un certificat acceptat de toţi factorii interesaţi, competenţele dobândite la locul de muncă

4. Provocări pentru Guvern şi autorităţi • Implementarea reformelor sociale şi economice, inclusiv a celei educaţionale, împreună cu partenerii sociali şi în conformitate cu cerinţele acestora • Asigurarea unei protecţii sociale corespunzătoare – crearea de noi locuri de muncă, educaţie şi formare profesională iniţială şi continuă de calitate

5. Provocări pentru Guvern şi autorităţi • Utilizarea raţională şi eficientă a bugetului alocat educaţiei şi formării profesionale • Respectarea cerinţelor impuse de finanţatori – Banca Mondială, Programul Phare, diverse programe guvernamentale – care presupun implicarea partenerilor sociali în mod activ şi responsabil

6. Cerinţe şi provocări noi pentru sistemul educaţiei şi formării profesionale Companiile şi guvernul cer ca şcolile să răspundă nevoilor societăţii şi să formeze competenţele şi cunoştinţele teoretice necesare. Pentru aceasta este necesar ca ŞCOALA: • Să aibă o nouă abordarea a formării profesionale plecând de la standarde ocupaţionale • Să organizeze şi să planifice educaţia şi formarea profesională în sistem modular care să permită intrări şi ieşiri flexibile din sistem cu recunoaşterea acumulărilor de-alungul întregii vieţi • Cadrul legal şi instituţional corect fundamentat pentru o recunoaştere coerentă a formării profesionale care are loc în afara şcolii, de exemplu la locul de muncă în companie.

7. Pentru a realiza un sistem de educaţie şi formare profesională capabil să răspundă nevoilor societăţii e necesar: • Să existe informaţii clare cu privire la conţinutul ocupaţiilor (cunoştinţe atitudini, aptitudini necesare, competenţe) furnizate de specialiştii din companii • Profesorii, instructorii şi maiştri din şcoli să fie familiarizaţi cu toate aspectele legate de noile condiţii de practicare a ocupaţiilor din sectorul respectiv: materiale, tehnologii, relaţii de muncă noi • Partenerii sociali – prin specialiştii recomandaţi de ei – să fie implicaţi în acest proces

8. Experienţa altor ţări şi a noastră ne-a arătat că: • Guvernul trebuie să aibă o viziune strategică cu privire la reforme şi aceasta trebuie să fie convergentă cu viziunea partenerilor sociali • Rolurile şi responsabilităţile actorilor sociali trebuie să fie clar articulate astfel încât să se asigure participarea activă a tuturor

9. Actorii sociali trebuie să se implice în sistemul de educaţie şi formare profesională atât în faza de planificare a acestuia, cât şi în implementare, pentru a fi siguri că se obţin rezultatele aşteptate • Mediul academic (educaţional) – şcoala – şi cel de afaceri – companiile, angajatorii, sindicatele – au nevoie de un limbaj comun pentru a înţelege unitar conceptele şi problemele legate de educaţie şi formare profesională

10. Organisme tripartite CES, CNFPA, ANOFM, cu reprezentarea partenerilor sociali la nivel naţional Elementele constructive ale sistemului: Standarde, curricula, manuale, calitatea formatorilor, regulile de management şi finanţare a sistemului Cerinţele locului de muncă şi ale calificării Partenerii sociali reprezentaţi în comitete sectoriale

11. În consecinţă partenerii sociali din construcţii … ... au decis: • Să preia responsabilitatea elaborării şi a validării standardelor ocupaţionale • Să sprijine dezvoltarea educaţiei şi formării profesionale iniţiale şi continue prin elaborarea condiţiilor de asigurare a calităţii specifice sectorului • Să sprijine crearea unui sistem adevat de educaţie şi formare profesională pentru domeniul construcţiilor (formare de maistri si instructori, participare la managementul şcolilor etc. )

12. Comitetului Sectorial pentru Formare Profesională în Construcţii (CS) • Este format pe criterii paritare – 3 reprezentanţi patronali şi 3 sindicali (+un secretar executiv fără drept de vot) • Stabileşte strategia şi direcţiile de dezvoltare a resurselor umane pentru sector • Asigură legătura dintre autorităţi – MECT, MMSSF, CNFPA, ANOFM – şi partenerii sociali reprezentaţi în CS • Deciziile se iau prin consens • Are un secretariat tehnic ca instituţie permanentă – Fundaţia Casa de Meserii a Constructorilor

13. Fundaţia Casa de Meserii a Constructorilor (CMC) • A fost înfiinţată la iniţiativa partenerilor sociali care au fondat Casa Socială a Constructorilor (2004) • Este sprijinită financiar în parte de fondatori (CSC) • Se autosusţine prin servicii de consultanţă şi organizarea de cursuri de formare profesională – management în construcţii, formare de formatori, management de proiect, tehnici contractuale, achiziţii publice, sănătate şi securitate a muncii) • Dezvoltă şi implementează proiecte cu finanţare internă şi externă (Phare, ILO, Guvernul Flamand, companii de construcţii şi materiale de construcţii)

14. Foaie de parcurs pentru implementarea sistemului de educaţie şi formare profesională Dezvoltare dialog social naţional, sectorial, regional şi local Reper IV Experimentare curricula bazate pe competenţă Reper III Evaluare şi multiplicare îmbunătăţire Elaborarea metodologiilor şi a curriculei Reper I Implicarea partenerilor sociali pe ramură Stabilirea instituţiilor naţionale parteneriale Autorizarea furnizorilor de formare profesională Reper VII Elaborarea cadrului legal Reper VI Reper II 1995 Reper V 2007... Promovare şi susţinere

15. Vă mulţumesc! CASA DE MESERII A CONSTRUCTORILOR Bucureşti, România Email: cmc@cmc.org.ro www.cmc.org.ro