文史通義

1. 文史通義 章學誠

2. 作者介紹 • 章學誠（-1801），字實齋，浙江會稽人 • 幼不甚慧，對經學末嘗了解，二十歲以後始專心史學。後游北京，師事朱筠，三十四歲隨入朱筠安徽幕府，由此知名 • 章氏與邵晉涵同修<<和州志>>，四十一歲中進士，然歸部銓選，沒得一官半職，困於生活，歷任北方各書院講席 • 修和州、永清、亳州諸志，也曾入畢沅幕府，修<<湖北通志>>，後歸故里，時游揚州以老，卒年六十四

3. 撰寫動機一 • 自信「吾於史學，蓋有天授，自信發凡起例，多為後世開山。」乃著<<文史通義>>，欲有所發明 • 自云：「拙選<<文史通義>>，中間議論開闢，實有不得己而發揮，為千古史學開闢其蓁蕪。」

4. 撰寫動機二 • 章氏之前，劉知幾<<史通>>、鄭樵<<通志總序>>，曾鞏皆曾為文論史，但章氏皆覺有不足 • 章氏認為：「鄭樵有史說而未有史學，曾鞏具史學而不具史法，劉知幾得史法而不得史意，此予<<文史通義>>所為作」。

5. 撰寫動機三 • 章氏分別在<<與陳鑑亭論學書>>及<<與嚴冬友侍讀>>中言及撰作<<文史通義>>之意為：「專為著作之林校讎得失。」目的「上探班、劉，溯源官禮，下迄文心雕龍、史通，甄別名實，品藻流別。」

6. 撰寫動機四 • 清代中葉，經世學風甚盛，章氏亦不空言著述，「所述通義雖文史標題，而於世教民彝，人心風俗，未嘗不三致意」亦及於世教民風。

7. 內容特色一 • <<文史通義．易教上>>云：「六經皆史也，古人不著書，古人未嘗離事而言理，六經皆先王之政典也。」 • 「史學所以經世，固非空言著述也」 • 「六經皆先王得位行道，經緯世宙之跡，而非托於空言。」 • 經學即史學，同樣皆應以經世為目的 • 所以六經皆史說的本質是種經世的理論。

8. 內容特色二 • 主張應分記注與撰述 • 章氏認為記注要「賅備無遺」，盡量搜集原始史料，兼容並包，而撰述則須「決擇去取」即有所取捨，去蕪存菁，然後寫成有義例、別識心裁之史學著作 • 章學誠認為著述更為重要，云：「吾於史學，貴著述成家。」是將從事著史的地位提高，以反對當時考據學家只留意史料之真偽，不從事正式之創作

9. 內容特色三 • 論通史之六便二長： • 六便：免重覆 • 　　　均類例 • 便銓配 • 平是非 • 去牴悟 • 詳鄰事 • 二長： • 具剪裁 • 立家法

10. 內容特色四 • 推崇通史之寫作，認為通史之修「能綱紀天人，推明大道，通古今之變，成一家之言」 • 實齋之推崇通史，乃因通史能申明大道，亦與其認為史應經世有關

11. 內容特色五 • 章學誠著<<文史通義>>「欲發凡起例」 • 其於史學體例亦有意見 • 他認為編年、紀傳二體之中，紀傳「實為三代以後之良法」，只是後世不知通變，為體例所拘，不能有所發展 • 紀事本未體之出現，雖稱之為「有臭腐化神奇」之效，但其書「不過纂錄小書，亦不盡取以為史法」（<<書教>>)

12. 內容特色六 • 乃自創一新體，「仍紀傳之體而參之本末之法，增圖譜之例而刪書志之名，發凡起例，別具「圓通」之篇」（<<與邵二云論修宋史書>>） • 惜乎圓通篇已佚，欲以此修宋史又未成，但其欲創新史體之志，仍是值得重視的。

13. 內容特色七 • 「家有譜，州縣有志，國有史，其義一也。然家有譜，則縣志取焉，縣志所徵，則國史取焉」 • 對於方志之修撰，章氏亦提供意見 • 他議州縣立志科以統其事 • 又主張方志要立三書 • 「彷紀傳正史之體而作志，彷律令典例之體而作掌故，彷文選文苑之體而作文徵」 • 自己更身體力行，助修<<亳州志>>及<<湖北通志>>

14. 內容特色八 • 他認為要具才學識之一已不易，兼三者更難尋 • 還須加上「史德」 • 在<<文史通義>>中有<<史德>>篇 • 「史德者何？謂著書者之心術也」 • 其心術之正，則史觀不會有所偏頗，下筆則自會公正

15. 貢獻一 • 章學誠<<報孫淵如書>>中云：「盈天地間凡涉著作之林，皆是史學」 • 將史學之範圍擴大 • 特別重視史料 • 認為文獻若不及時搜羅編次，他日將湮沒無聞，不利後人之參稽考究，故應加以重視

16. 史料來源 • 他認為史料之來源有六 • 一．先王政典 • 二．州縣志書 • 三．官府案牘 • 四．金石文字 • 五．圖象譜牒 • 六．諺語歌謠

17. 貢獻二 • 方志雖非章氏之創，然經章氏之提倡及提供一個較完善的修撰規例，方志學廣受人重視 • 清朝差不多每個省府州縣以及名山大鎮都有志書，據近人朱士嘉的統計，共6562種，101424卷，（中國地方志綜錄），發展為中國史書內的一個獨立體系。