МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСК- 201 2

1. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ УЛЬЯНОВСК- 2012

2. Министерство образования Ульяновской области Реализация ФЦПРО на 2011-2015 годы Основная цель создания модели социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов – предоставить возможность получить качественное общее образование детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам, повысить уровень их социальной адаптации. При этом под качеством образования понимается удовлетворение актуальных и перспективных запросов и потребностей личности, общества, государства, включая социальную мобильность, профессиональную и жизненную успешность, физическое, психическое и нравственное здоровье граждан

3. Министерство образования Ульяновской области Стажировочная площадка по направлению «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей»: «Социализация детей с нарушениями слуха в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения 1-2 видов (для детей с нарушениями слуха)»

4. Стажировочная площадка на базе Областного государственного казенного образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 87 I вида» г. Ульяновска

5. Актуальность создания модели успешной социализации детей В Ульяновской области 4941 ребенка-инвалида (в возрасте от 0 до 17 лет) В 476 общеобразовательных учреждениях обучаются 1899 детей-инвалидов

6. Количественный состав детей с нарушением слуха Ульяновской области В Ульяновской области – 639 детей с патологией слуха, из которых 423 ребёнка школьного возраста) В образовательных учреждениях общего типа – 278 чел. В специальных (коррекционных) школах-интернатах I и II видов - 145 чел. 59 ученика обучается в школе-интернате I вида

7. Цели и задачи стажировочной площадки Организация и методическое сопровождение инновационной деятельности образовательных учреждений по распространению современных моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с нарушениями слуха • Создать современную инфраструктуру образовательных учреждений для детей с нарушениями слуха; • Обновить содержание и технологии обучения детей с нарушениями слуха; • Совершенствовать работу с педагогическими кадрами; • Организовать тьюторское сопровождение индивидуальных практик стажеров; • Предоставить дополнительные социально-педагогические, консалтинговые услуги для детей, имеющих патологию слуха

8. Организационная модель деятельности стажировочной площадки

9. Нормативно-правовые документы регионального уровня • - распоряжение Министерства образования Ульяновской области «Об организации деятельности стажировочной площадки по реализации проекта «Социализация детей с нарушениями слуха в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения 1-2 видов (для детей с нарушениями слуха)» от 29.09.2011 № 3459-р; • - областная целевая программа «Развитие и модернизация образования в Ульяновской области в 2010-2015 годах» (постановление Правительства Ульяновской области от 06.04.2011 № 13/143-П); • положение о стажировочной площадке по реализации проекта «Социализация детей с нарушениями слуха в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения 1-2 видов (для детей с нарушениями слуха)»; • - положение о порядке финансирования формирования и • функционирования стажировочной площадки по реализации проекта; • - утверждены совет, штатное расписание стажировочной площадки; • - разработаны и утверждены должностные инструкции руководителей • и тьюторов стажировочной площадки; • - утвержден план-график выполнения работ на стажировочной • площадке в 2011г. и 2012 г. • -утвержден список базовых площадок стажировочной площадки

10. В целях успешного функционирования стажировочной площадки -Заключены договора о сотрудничестве с базовыми образовательными учреждениями и составлены планы совместной деятельности; -Разработаны программы курсов повышения квалификации для педагогов, реализующих модель успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов; -Организован постоянно-действующий консультативный пункт для педагогов, работающих с детьми , имеющих потерю слуха; -Создан банк данных по детям с нарушениями слуха, проживающих на территории Ульяновой области, и банк данных кадрового состава педагогов; -Систематизирована работа ассоциации специалистов и педагогов образовательных учреждений Ульяновской области, работающих с детьми с потерей слуха; -Заключено договор о сотрудничестве с АНО «Научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи «СУВАГ»; -Приняли участие в работе установочных семинаров, проходивших в гг. Сочи, Чебоксары, Москва; -Прошла обучение региональная команда тьюторов в г. Санкт-Петербурге, на курсах повышения квалификации в гг. Москва, Чебоксары, МИД Израиля, Франции. -Приобретено специализированное оборудование для диагностики детей и организации коррекционно-образовательного процесса для глухих детей

11. Инновационная деятельность стажировочной площадки 1. Реализация интегрированного подхода в обучении глухих обучающихся младшего школьного возраста 2. Применение в процессе обучения информационно-коммуникационных технологий 3. Введение новых моделей предпрофильной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья 4.Использование верботонального метода в обучении глухих детей 5. Реализация компетентностного подхода в учебно-воспитательном процессе

12. Практическая значимость инновационной деятельности стажировочной площадки • Разработаны комплекты методического обеспечения для 1, 2, 3 классов по интегрированному подходу к обучению глухих обучающихся младшего школьного возраста • Разработаны образовательные программы по интегрированному подходу к обучению для глухих, учащихся 1,2, 3 классов, имеющих задержку психического развития и учебно-методические комплексы к ним • Разработаны и успешно реализуются компьютерные программы по дизайну, рисованию, фото-видео монтажу • Разработаны и успешно реализуются программы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с нарушением слуха • Разработаны учебные программы • - Элективный курс по профессиональному самоопределению- Развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы школьников- Развитие и коррекция познавательных процессов у обучающихся- Развитие коммуникативных способностей и общения школьников

13. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЛЕНИЕ детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов ОГКОУ

14. Доля детей с ОВЗ и детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественного общего образования в образовательных учреждениях Ульяновской области (в том числе с использованием дистанционных технологий), от общей численности вышеназванной категории составила в 2012 году55% Показатели деятельности стажировочной площадки

15. Результаты педагогической деятельности • В 2012 году: • слабослышащий ребенок (Осипов Алеша) стал серебряным призером чемпионата Европы по греко-римской борьбе; • -дети с потерей слуха стали лауреатами XI областного фестиваля детского художественного творчества учащихся специальных (коррекционных) общеобразовательных школ: школ-интернатов и детских домов; • -для расширения круга общения, самовыражения личности ребенка открыта студия пантомимы «Мим смайл» для слабослышащих детей при участи волонтеров-студентов УлГУ:под руководством директора международного фестиваля «Арт-сцена», директора театра «Гриффон» г-на Робера Дантонель (г. Лион, Франция)(http://reporter.ulvideo.ru/morning/65003750/); • победители Межрегионального культурно-благотворительного фестиваля «Во имя жизни» (г. Алатырь, сентябрь 2012); • дипломанты IV Международного фестиваля творчества инвалидов «Жизнь безграничных возможностей» (г. Москва, август 2012)

16. Результаты научно-методической деятельности стажировочной площадки • Для решения вопросов кадровой подготовки руководителей и педагогов, организующих работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, на базе стажировочных площадок на территории Ульяновской области проведены: • с 24 по 28 ноября 2011 г. Всероссийский научно-практический семинар, в котором принял участие Жак Буше, вице Президент Международной ассоциации верботонального метода • - 400 педагогов; • - с 9 - 10 апреля 2012 года Всероссийский обучающий семинар по интегрированному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья - 200 педагогов; • - с 4-8 июня 2012 года курсы повышения квалификации по предпрофильной подготовке и профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья - 150 педагогов и курсы повышения квалификации управленческих кадров – 100 специалистов

17. Приобретено специальное оборудование Английское звукоусиливающее оборудование коллективного и инндивидуального пользования компании «Конневанс» (обору-довано 6 классов и 1 кабинет для индивидуальной работы) АТУ -30 – слухо-речевой тренажёр, помогающий раз-вивать речь; соответству-ющее качество звука помогает осмыслить каждое сказанное слово; даёт детям возможность общаться друг с другом в группе «ИР Свифт+» - беспроводная ЗУА коллективного поль-зования, работающая на инфокрасном излучении , помогающая слышать всем детям, обеспечивающая равномерное распределение звука по помещению

18. Французская звукоусиливающая аппаратура коллективногои индивидуального пользования фирмы «Верботон» марки «СУВАГ» (оснащено 3 класса и 1 для индивидуальной работы кабинет) Позволяет осваивать и применять инновационную педагогическую технологию по верботональному методу обучения глухих учащихся. Оснащена наушниками, микрофонами, вибраторами ( устройствами, преобразующими звуковые колебания в вибротактильные). С помощью данной аппаратуры учитель формирует у ребёнка слуховой и вибротактильный эталоны слова, что способствует более качественному восприятию обращённой речи и формированию произносительных навыков, а, значит, и более успешной социализации детей

19. Приобретены спортивные тренажеры, кабинет электронной физики и мобильный класс, сенсорное оборудование, швейная и столярная мастерские

20. Расширение социальных связейПРОВЕДЕНЫ- 3 круглых стола по темам: «Учимся вместе», «Формирование психо-речевой компетентности детей со сниженным слухом», «Наши права и обязанности»с общим охватом участников 53 чел.- 2 деловых игры : «Модель психолого-педагогического сопровождения и поддержки глухих и слабослышащих детей», «Повышение учебной мотивации учащихся как главный показатель улучшения качества образования» с охватом 96 чел.- 1 вебинар по теме: «Социализация детей с ОВЗ и детей-инвалидов» – 40 чел.- 7 мастер-классов для обучающихся и педагогов с общим охватом 136 чел.- заседания рабочей группы Правительства Ульяновской области по направлению «Образование» по подготовке к Году равных возможностей - проводятся ежемесячно в течение года

21. Формирование толерантного отношенияк детям с ограниченными возможностями здоровьяПри проведении мероприятий, в которых приняли участие дети с нарушением слуха:-в 5 выставках художественного творчества детей-инвалидов городского уровня – 96 чел. и в 1 выставке декоративно-прикладного искусствав г. Алатырь – 9 чел.-в 3-х первенствах России среди инвалидовпо слуху по греко-римской борьбе - 22 чел.- 1 встрече по футболу с учащимися Цивильской школы-интерната I – II видов – 25 чел.- 5 встречах по футболу со слышащими под-ростками микрорайона – 75 чел.- 3 школьных спартакиадах – 195 чел.- 5 днях здоровья - 310 чел.- 4 выездных концертах художественной самодеятельности ( Педколледж -№4, ярмарка вакансий в Мемцентре, на конкурсе «Поющие руки», на праздновании 85-летия ВОГа – 71 чел.)Освещение опыта работы: - Создан сайт школы (ogou87narod.ru)- вышли 3 телепередачи о работе стажировочной площадки (24 ноября 2011 г., 10 января 2012 г.), ГТРК «Волга» (21 сентября 2012 г.), передача на радио 2*2 (10 сентября 2012 г.)- напечатаны статьи в учительской газете (март 2012 г.), в народной газете «Я слышу тишину» (20 декабря 2011 г.)-участвовали в XVI Образовательном форуме в Сокольниках (март 2012 г.), Международной конференции социальных работников (06 сентября 2012 г,), на Ульяновском Образовательном Мега-форуме-2012 (28 сентября 2012 г. )

22. Спасибо за внимание!