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臺北縣各級學校 訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項

五 大 工 具. 臺北縣各級學校 訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項. 臺北縣國民中小學學生獎懲實施要點. 臺北縣各國民中小學 學生獎懲委員會設置要點. 臺北縣各國民中小學 學生申訴評議委員會設置要點. 各校教師輔導與管教學生辦法. 三 大 原 則. 比例原則. 適當性。必要性 過度禁止. 公平原則. 程序正義原則. 比例原則. 適當性原則：所採取之方法須有助於目的 之達成 。 （ 殺雞不足以儆猴）. 必要性原則：應選擇侵害最小之方式，不得逾 必要之程度 。 （殺雞用牛刀）.

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Presentation Transcript

  1. 五 大 工 具 臺北縣各級學校 訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項 臺北縣國民中小學學生獎懲實施要點 臺北縣各國民中小學 學生獎懲委員會設置要點 臺北縣各國民中小學 學生申訴評議委員會設置要點 各校教師輔導與管教學生辦法

  2. 三 大 原 則 比例原則 適當性。必要性 過度禁止 公平原則 程序正義原則

  3. 比例原則 適當性原則：所採取之方法須有助於目的 之達成。（殺雞不足以儆猴） 必要性原則：應選擇侵害最小之方式，不得逾 必要之程度。（殺雞用牛刀） 相當性原則：目的與手段間應維持適當的比例關係 （殺雞取卵）

  4. 無差別待遇 自我約束　 禁止咨意 公平原則

  5. 程序正義原則 a.正義的內容係由一個公平的 程序所決定。 b.以公平的程序，定義結果的 公平性。 C.程序不備，實體的措施即有 瑕疵。

  6. 程序正義原則下的流程圖 通報 告知 獎懲 申訴 改過銷過

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