1 / 9

Opetusmenetelmät sekä kontaktiopetuksen ja itsenäisen työn suhdeluvut ammattikorkeakouluissa

Opetusmenetelmät sekä kontaktiopetuksen ja itsenäisen työn suhdeluvut ammattikorkeakouluissa . Ryhmätyöskentely 13.1.2005. Aikataulu . 13.15-13.30 Alustus ja ohjeistus 13.30-14.20 Jako ryhmiin ja työskentely ryhmä 1 – jää saliin YB 211 ryhmä 2 – jää saliin YB 211 ryhmä 3 – saliin ET 232

bernad
Download Presentation

Opetusmenetelmät sekä kontaktiopetuksen ja itsenäisen työn suhdeluvut ammattikorkeakouluissa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Opetusmenetelmät sekä kontaktiopetuksen ja itsenäisen työn suhdeluvut ammattikorkeakouluissa Ryhmätyöskentely 13.1.2005

  2. Aikataulu • 13.15-13.30 Alustus ja ohjeistus • 13.30-14.20 Jako ryhmiin ja työskentely • ryhmä 1 – jää saliin YB 211 • ryhmä 2 – jää saliin YB 211 • ryhmä 3 – saliin ET 232 • ryhmä 4 – saliin ET 232 • 14.20 Kahvi salissa YB 211 • 14.30 alkaen ryhmätöiden purku • kukin ryhmä esittää tuloksensa kalvolla • tehdään yhteenveto: työmuodot ja suhdeluvut

  3. Koulutusta kehittävä uudistus erään yksikön ”SWOT” • Mahdollisuudet ja tavoiteet • selkeyttää (ops:ia, tavoitteta, mitoitusta) • ylikuormitus näkyväksi • opintokokonaisuuksien väliset yhteydet, jakaminen • yhdessä tekeminen • yhtenäisyys ulospäin • kurssien valinta opiskelijoille helpommaksi

  4. erään yksikön ”SWOT” II • Epäilyttää, pelottaa • epäyhteinäinen amk • opiskelijan työn todellinen mitoitus • yhteismitallisuus (aika?) • oppimiskäsitys – oppimisen mitoittaminen • kvalifikaatio-ongelmat • tiedotus ja toimistotyö

  5. erään yksikön ”SWOT” III • Toteutus, yhdessä, kuka • kaikki osallistuvat – yhteiset raamit amk:n johdolta • osaamisalueryhmät • blokkien (>>opintojaksojen) sisällöt ja tavoitteet • mitoitus >> ECTS • Anna aikaa ajatella (kirja – työsuunnitelma)

  6. erään yksikön ”SWOT” IV • Tarvittavat ohjeet, tiedot, apu • oppilaitokselle yhteiset käytänteet • ops-työlle • MITOITUKSELLE ! • työn organisointi ja aikataulutus • aikaresurssi valmistelutyölle • työryhmien perustaminen

  7. Opiskelijan näkökulma • Oppimiskulttuuri (Kaleva 6.12.2004) • Vaatimus: 30 lähiopetustuntia / opintoviikko • Mitä kertoo oppimiskulttuurista? • Opetusmenetelmien merkitys ymmärtävälle oppimiselle? • SAMOK • Paketti Bolognese • Tiedotus • yleinen valtakunnallinen / amk-tasoinen tiedotus • opinto-opas • opettajakohtainen: opintojaksojen yhteydessä tapahtuva ajankäytön ohjeistus!

  8. Ryhmien ohjeistus • Mitä ovat amk:n opetusmuodot? • esim. opinto-oppaasta • Kootkaa lista ja ryhmitelkää työmuodot • Tunnistakaa itsenäisen työn osuus kunkin opiskelumuodon osalta • Mikä sen tulisi olla, jotta ymmärtävä oppiminen mahdollistuisi? • Esittäkää ryhmätyön tulokset muille • noin 5 min / ryhmä

  9. Ryhmäjako Ryhmä 1 – YB 211 Anna Mikkola, Keski-Pohjanmaan amk Heikki Valmu, EVTEK-amk Marja Jussila, Oulun seudun amk Johan Lund, ARCADA Ryhmä 2 – YB 211 Tarja Hettula, Oulun seudun amk Minna Saarinen, Lahden amk Jukka Nivala, STADIA Hanna Karppinen, Oulun seudun amk Jessica Lerche, ARCADA Ryhmä 3 – ET 232 Anne Suihkonen, Oulun seudun ammattikorkeakoulunopiskelijat ry Kati Tinkala, Oulun seudun amk Tarja Kempe-Hakkarainen, Lahden amk Leena Raudaskoski, Keski-Pohjanmaan amk Ryhmä 4 – ET 232 Tuomo Pesola, Oulun seudun amk Heli Hämeenniemi, Oulun seudun amk Eila Sammallahti, STADIA Max Gripenberg, ARCADA

More Related