Урок – подорож з математики по темі “ Перевірка ділення множенням.

1. Часовоярська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 15 Артемівської міської ради Донецької області • Урок – подорож • з математики по темі • “ Перевірка ділення множенням. • Ускладнена задача на зведення до одиниці” • 4 клас • учитель початкових класів • Бражник Світлана Вікторівна

2. Урок – подорожТема: Перевірка ділення множенням.Ускладнена задача на зведення до одиниці. Мета: закріпити і перевірити вміння самостійно ділити та множити на одноцифрове число; вправляти у розв‘язанні задач вивчених видів, рівнянь, складанні задач за виразом; розвивати навики самоконтролю, увагу; формувати комунікативну компетентність; виховувати наполегливість, допитливість. Обладнання:предметні малюнки морських тварин, картки для індивідуальної роботи, сигнальні картки, набор цифр, ноутбук,презентація на тему “ Знайомство з жителями морських глибин ”

4. Зміст урокуІ Мотивація навчальної діяльності • - Погляньте на дошку( екран). • Що ви бачите на екрані? • Так . Перед вами зображення • морської глибини,коралових • рифів ,водоростей морського дна. • Чого тут бракує? • У ході уроку ми заселимо це • морське царство тваринами. • Чим більше ми виконаємо • математичних завдань, тим з більшою • кількістю морських жителів • познайомимось.

5. ІІ Актуалізація опорних знань учнів. • 1а.Математичний диктант( учень – контролер,робота з сигнальними картками, набором цифр). • - Першим нашим гостем є • величезний камчатський краб. • Маса камчатського краба 7 кг. • Яка маса 70 таких крабів?

6. У кашалота 70 зубів, це на 190 менше, ніж у дельфіна.Скільки зубів у дельфіна?

7. Лев може бігти зі швидкістю 72км/год ,що в 2 рази більше ,ніж швидкість акули . Яка швидкість акули?

8. 1б.Аналогічно йде робота біля дошки по індивідуальним карткам.( картки з різнорівневими завданнями). СРНД 200:10 400:8 5о*40 4000:4 1000:5 2000*2 • 2 ДРНД (35 – 35)* (82+9) 42+54:3*2-18 ВРНД 405*3 838*4 5076:3

9. 2.Перевірка робіт біля дошки(робота з сигнальними картками).3.Запис прикладів з дошки.( Діти записують приклади за рівнями). • 4.Фізкультхвилинка • Ми мандруєм , ми мандруєм, • По морям і океанам. • Ми побачили акулу. • Приплила, відкрила пащу. • А ось риба – прилипала. • А ось найрозумніша тварина, • рятівник людей – дельфін. • Ми і плавали, пірнали, • І під сонцем відпочивали.

10. ІІІ Оголошення теми і мети уроку.І Y Робота по темі Кити не є рибами . Вони дихають повітрям, а їх малята,як і люди, вигодовуються молоком. Рівняння №744

11. № 745 І в.-1і3 ІІ в.-2 і4

12. Y Закріплення знань Електричний скат . У його тілі сховано щось на зразок електричних батарейок . Кожна зокрема слабенька,а разом вони дають сильний струм. Тому зустріч з ним небезпечна. Задача № 748

13. YІ Підсумок урокуОстаннім нашим гостем є глибоководна риба – вудильник. У неї на голові росте своєрідна вудка з ліхтариком на кінці. Ліхтарик світиться у темряві і приваблює довірливих рибок, що пливуть вудильнику прямо в пащу.

14. Накресліть многокутники, зображені на рисунку . Виміряйте довжинисторін цих многокутників і знайдіть периметр більшого прямокутника.