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Kolumbien

Deutsche Schule. Barranquilla. Kolumbien. Konzept zur Verbesserung des. D+. Deutsch- Unterrichts in der. Mittelstufe Klasse 5-8. 6. Gesamtüberblick Konzept D +. Austauschschüler im KIGA und GS. Klassenpatenschaften. Leseclub erweitern. Landeskunde D-A-CH. Sprachlern- programme.

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Presentation Transcript

  1. Deutsche Schule Barranquilla Kolumbien Konzept zur Verbesserung des D+ Deutsch- Unterrichts in der Mittelstufe Klasse 5-8

  2. 6. Gesamtüberblick Konzept D + Austauschschüler im KIGA und GS Klassenpatenschaften Leseclub erweitern Landeskunde D-A-CH Sprachlern- programme BASISUNTERRICHT 4 Stunden Theater/ Rollenspiele Film/ Hörspiele Lerntagebuch Email- Projekt „PEGASUS“ Nachhilfesystem „Schüler helfen Schülern“ und HA- Hilfe Übungsmaterial DSD Intern 1+2

  3. Kombiniertes Modulsystem Die zur Verfügung stehenden 6 Unterrichtsstunden in den Klassen 5- 8 werden neu strukturiert. Die 4 Einzelstunden werden wie bisher weiter stattfinden. Fixpunkt wird weiter das jeweilige Lehrbuch inkl. Arbeitsheft sein. 6 Unterrichtsstunden 4 Einzelstunden 2 Modulstunden = + Planungsvorschlag! • diese DS in einen „Block“ legen • Die Klassenstufen können somit zu jeder neuen Phase (d.h. also August, Oktober, Januar, März) einfach tauschen inkl. Räume • Sollte die Oberstufe das Konzept auch nutzen wollen, kämen ebenfalls noch mal DS hinzu!

  4. Die Doppelstunde wird für 4 Module genutzt. Jedes Modul dauert ca.10 Unterrichts- Wochen, also ca. 20 Stunden. Nach jeder Periode des Schuljahres wird auch das Modul gewechselt! A.) Landeskunde Deutschland, Österreich, Schweiz (D-A-CH) • Das Lehrbuch kann mit den angebotenen Themen genutzt werden • Raum mit Beamer wäre angebracht, aber nicht Bedingung • somit sind viele Übungen schnell für alle SuS zugänglich • Weitere Inhalte, Planungshilfen für den Unterricht und Tipps siehe weiter unten A.) Landeskunde Deutschland A.) Landeskunde Deutschland A.) Landeskunde Deutschland B.) Arbeit mit Sprachlernprogr. B.) Arbeit mit Multimedia Sprachlernsoftware B.) Arbeit mit Multimedia Sprachlernsoftware B.) Arbeit mit Multimedia Sprachlernsoftware C.) Film und Hörspiel C.) Film und Hörspiel C.) Film und Hörspiel C.) Film und Hörspiel D.) Theater und Rollenspiele D.) Theater und Rollenspiele Periode 1= August- Oktober Periode 2= Oktober- Dezember Periode 3= Januar- März Periode 4= März- Juni

  5. B) Arbeit mit Sprachlernprogrammen Ziel:Einbindung von Multimedia-Sprachlernsoftware Hier sollte die ONLINE-Variante von „Tell me more“ der Firma Auralog genutzt werden (VERSION „Tell me more – EDUCATION“) GRÜNDE: • Marktführer • intelligente Möglichkeiten, Sprache zu erkennen • am ERR orientiert • von A1 bis C1 möglich • nur wenig Vorwissen notwendig • auch von zu Hause aus nutzbar • Dialogmöglichkeiten • Einzige Software mitPhonetiktraining! • Headset inklusive • Online- Betreuung durch Tutoren u.v.m. möglich! Die Schule sollte zeitnah Kontakt bzgl. Erwerb der Schullizenz aufnehmen!

  6. Wichtig!!! Da es unter Umständen auch etwas länger dauern könnte, diese SOFTWARE zu erwerben, sollten bis dahin in der Pilotphase folgende kostenlose ONLINE- Programme genutzt werden: Deutschlernreise Deutsch via Internet Online- Deutschakademie Deutschkurs Spanisch- Deutsch DaF - Links Schubert- Verlag

  7. 7. Resümee Dieses Konzept • bietet die Möglichkeit… • vorhandene Technik der Schule bestens zu nutzen • Schülerautonomie zu fördern • Reflexion zu fördern • zur Evaluation • zur interkulturellen Kommunikation • zur Förderung der Kreativität der SuS • VERBESSERT den DaF – Unterricht nachhaltig!

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