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INTRODUCCION

INTRODUCCION. Aparición de libros, estudios, artículos. CONTEXTO EDUCATIVO. Seminarios que expresen la carrera Docente. OCDE. Calidad Educativa. Formación permante. Actualización curricular. Equidad Educativa. PROGRAMAS DE FORMACION PERMANENTE.

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  1. INTRODUCCION Aparición de libros, estudios, artículos. CONTEXTO EDUCATIVO Seminarios que expresen la carrera Docente.

  2. OCDE Calidad Educativa Formación permante. Actualización curricular. Equidad Educativa

  3. PROGRAMAS DE FORMACION PERMANENTE • Fortaleciendo de competencias profesionales. • Estimulo de practicas innovadoras. • Programas de becas. Forma costosa de formación docente PBE Curso de formación para maestros

  4. Competencia Profesional Conocimiento Autonomía Elementos propios del quehacer docente Identidad Competencias

  5. Roegiers Competencias Profesionales Conocimientos, habilidades, actitudes Desarrollo del profesional docente Se forman en el proceso de aprendizaje profesional

  6. -Procesos de Práctica -Diagnostico de necesidades de los alumnos -Metodología, Didáctica, evaluación. -Contexto educativo Genéricas Competencias Profesionales Especificas Ser un profesor: -Indagador -Autónomo -Crítico -Buena autoestima

  7. Innovación en las Prácticas del Docente

  8. Antecedentes del PBE Programas de becas en el exterior • Desarrollo de habilidades para aprender y capacidad de critica (Mena y Servat) • Innovación de recursos centrado en la administracion(Maturana) • Integracionde los principios de desarrollo, manejo e indagacion a través de la interculturalidad

  9. PBE • Ofrece a los docentes la opotunidad de actualizar las competencias , transformar la perspectiva de lo que es el desarrollo profesional y el mejotramiento e la calidad.

  10. Formació permanente del profesorado • El enfoque spicologico esta estableciod en tres dimenciones fundamentales: -Concetualizacion de formacion permanente -La competencia generica - La inivacion de la practica pedagogica

  11. Formación permanente del aprendizaje de una adulto • Consistira en la capacidad de mantener una permanente revision (ECRO) • Aprendizaje continuo • Esquema dinamico y flexible • Esta relaionado con la realidad intercultural • El aprendizaje se lograr al indagar Escuela de Conservación y Restauración de Occidente

  12. Formacion permanente del aprendizaje de un adulto • Interpretacion cotidiana • Aprender implica conciencia y reflexión • La practica - proceso de conocimiento • Aprender a aprender • Es un proceso Politico – Ideologico amplia la vision del mundo y la labor profesional.

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