Соловьёва Елена Дмитриевна, директор библиотеки филиала ДВФУ в г. Уссурийске

1. Подготовка кадрового потенциала библиотек для информационного обеспечения процессов образования и управления. Соловьёва Елена Дмитриевна, директор библиотеки филиала ДВФУ в г. Уссурийске

2. Проблема Осуществление информационной деятельности, её высокая эффективность возможны при наличии подготовленных, высокопрофессиональных библиотечных кадров.

3. Перспективы В Программе развития ДВФУ есть пункт, направленный на «развитие системы летнихшкол и конференций, в том числе для молодых ученых и студентов, а также укрепление профессиональных связей ученых университета».

4. Летние школы Интересен опыт проведения Летних школ библиотечной инноватики, организуемых Приморской краевой публичной библиотекой им. А.М. Горького. Лекции и тренинги проводит доктор педагогических наук, профессор ХГИИКа Елена Юрьевна Качанова

5. Партнёрство • Изучая историю летних школ в Приморье, нельзя не заметить, как укрепляются связи с краевой властью, что помогает решению многих профессиональных вопросов. • Летние школы – это кладезь профессиональных идей, которые активизируют и обновляют библиотечную деятельность. Такой опыт будет очень полезен и для вузовских библиотек.

6. Опыт наших коллег • Просматривая в интернетовском пространстве сайты разных библиотек, выявляешь для себя значимую закономерность: библиотеки разных ведомств очень активно используют такую форму повышения квалификации как Летняя школа.

7. Партнёрство Лекции, практические занятия и круглый стол проводят специалисты по переподготовке работников в библиотечной сфере      Основная задача летней школыбиблиотекарей – поиск новых профессиональных решений и новых подходов в диалоге руководителей библиотек с местной властью.

8. Перспективы • Организаторы Школы разрабатывают программы профессиональных мероприятий, направленные на решение задач современной библиотечной практики, обучение специалистов новым методикам и технологиям, а также на изменение профессиональной психологии и моральную поддержку библиотекарей в сложных социально-экономических условиях

9. Проблема • Учитывая территориальную отдалённость нашего Дальневосточного региона от Москвы и Санкт – Петербурга, где организуются курсы повышения квалификации для библиотечных работников, высокую стоимость билетов, нет возможности отправить на учёбу большое число сотрудников.

10. Из энциклопедии • В энциклопедии «Википедия» приводится значение этого термина: Летняя школа — разновидность летнего школьного лагеря, в котором сочетаются летний отдых и активные занятия в той или иной области науки.

11. Из истории Первые летние школы в СССР появились в годы «оттепели», примерно совпав по времени с появлением первых специализированных школ с углублённым изучением отдельных предметов. Первой летней школой считается проведённая в 1962 году под руководством А.А.Ляпунова летняя физико-математическая школа НОУ (научное общество учащихся) в Новосибирском Академгородке. Начиная с 1964 года, к организации школы активно привлекались студенты. В основном летние школы в те годы имели физико-математическую направленность. Расцвет летних школ приходится на постсоветский период. Сегодня в России постоянно действует несколько десятков летних школ

12. В резолюцию конференции Для нас были бы приемлемы разные формы: • Летняя школа для руководителей библиотек • Летняя школа для молодых библиотекарей • Летняя школа для школьных библиотекарей и т.д.

13. Адрес НБ УГПИ: 692508, Приморский край, г. Уссурийск, ул. Некрасова, 35телефон: (4234)32-19-91(доб.246)факс: (4234)32-10-18e-mail: library@uspi.ru