CENTRO DE RECURSOS PARA MADRES, PADRES Y ENCARGADOS (CREMPE)

1. CENTRO DE RECURSOS PARA MADRES, PADRES Y ENCARGADOS (CREMPE) Alma R. Roman Velazquez Programa de Trabajo Social Escolar

2. AGENDA • Saludo • Reflexión • Carta Circular 9 – 2008 - 2009 • Marco Legal • Estándares • Ámbitos de participación • Personal responsable • Plan de trabajo • Política Pública: escuela • Evaluación

3. Política Pública Integración de madres, padres o encargados • Estándares nacionales • Crianza • Comunicación • Trabajo voluntario • Aprendizaje en el hogar • Toma de decisiones • Colaboración con la comunidad

4. Marco legal sobre la participación de madres, padres o encargados • Ley Orgánica del Departamento de Educación (Ley Núm. 149 de 15 de julio de 1999) • Artículo 1.03 Asistencia obligatoria de los estudiantes • Artículo 2.01 Definición y compromiso de la escuela • Artículo 2.19 Consejo escolar • Artículo 4.11 Ciudadanos voluntarios

5. Marco legal sobre la participación de madres, padres o encargados • Ley “No Child behind Act” 2001 (NCBL) • Título I • Informar a los padres y madres • Selección de escuelas públicas seguras • Servicios Educativos Suplementarios • Carta de Derechos de los padres y las madres

6. Continuación • Título II • Derecho a solicitar información sobre las calificaciones profesionales de los maestros • Creación de centros de aprendizaje comunitarios • Título V • Establecimiento de centros de asistencia de información a los padres • Título VI • Informar a los padres sobre el uso de fondos

7. Continuación • Ley Núm. 51 del 7 de junio de 1996: Servicios Educativos integrales para personas con impedimentos • Artículo 3 Declaración de la política • Artículo 4 Derechos y responsabilidades • Artículo 7 Responsabilidades de las agencias gubernamentales • Artículo 8 Comité Consultivo

8. Ámbitos de participación • Desarrollo profesional y académico (Crianza - Estándar I y Aprendizaje en el hogar - Estándar IV) • Comunicación efectiva y gestión escolar (Comunicación - Estándar II y Toma de decisiones – Estándar V) • Colaboración con la escuela y la comunidad ( Trabajo voluntario - Estándar III –y Colaboración con la comunidad -Estándar VI)

9. Ámbitos de participación • Desarrollo personal y académico • Disponibilidad del personal de las escuelas • Orientación a los padres • Diseño del plan de desarrollo profesional • Proveer materiales didácticos actualizados • Plan de servicios de apoyo a las madres, padres o encargados • Proveer experiencias y recursos para lograr la integración de padres.

10. Continuacion • Comunicación efectiva y gestión escolar • Informar a los padres sobre • los indicadores de aprovechamiento • resultados de las evaluaciones • indicadores de calidad de las escuelas • leyes , prácticas y servicios disponibles • Plan de participación de padres • Información y recursos disponibles para los padres • Considerar las sugerencias de los padres • Favorecer la participación de los padres en el Consejo Escolar

11. Continuación • Colaboración con la escuela y la comunidad • Enmarcar la participación de las comunidades en las experiencias de aprendizaje que auspicien el estudio, la investigación y la reflexión crítica. • Auspiciar actividades que promuevan el que hacer cultural en las comunidades de entorno • Disponibilidad de las bibliotecas en horarios convenientes

12. Continuación • Colaborar en la tarea de evaluar formativamente la efectividad de las escuelas como espacios para la formación académica y personal de los estudiantes. • Auspiciar el desarrollo de la consejería de pares para crear grupos de apoyo que colaboren con el aprendizaje del estudiante.

13. Plan de trabajo • Enmarcado en los estándares • Personal responsable • Responsabilidad del estado • Actividades para suplementar lo que el estado provee.

14. Plan de trabajo • Enmarcado en los estándares • Objetivos • Estrategias • Actividades • Personal responsable • Itinerario • Indicadores de evaluación

15. Asuntos pendientes • Escuela • Actualizar Política Pública de Participación de Madres Padres o Encargados