200 likes | 356 Views
DIDASCO. “het schoolvoorbeeld van innovatie”. Inhoudsopgaven. Infrastructuur Eetlokaal P.O. lokaal Leraarskamer Visie. DIDASCO, het gebouw zelf. Eetlokaal P.O. lokaal Leraarskamer Crea-ruimte Projectlokaal Wereldlokaal 1 geheel Wetenschapslokaal
E N D
DIDASCO “het schoolvoorbeeld van innovatie”
Inhoudsopgaven • Infrastructuur • Eetlokaal • P.O. lokaal • Leraarskamer • Visie
DIDASCO, het gebouw zelf • Eetlokaal • P.O. lokaal • Leraarskamer • Crea-ruimte • Projectlokaal • Wereldlokaal 1 geheel • Wetenschapslokaal • Gezondheidslokaal + EHBO • Arbeidslokaal • Opzoekcentrum • Stille ruimte
Buiten het gebouw • Sportcentrum • Waterpoel • Eigen tuintje
Inkom • Open sfeer • Warm welkom
Eetzaal • 1 grote groep • Leraars samen met leerlingen • Gezonde voeding
Leraar –en leerlingenlokaal • Samenwerken • Geen kloof
P.O.-lokaal • Creatieve sfeer • Bewegingsruimte
Arbeidslokaal • Hier worden onze praktijkvakken beoefend. • Hier wordt de kennis die wordt opgedaan in de theorievakken in de praktijk omgezet.
EHBO • Hier wordt de basis van de EHBO aangereikt.
Wetenschapslokaal • Dit lokaal wordt gebruikt voor fysica en chemie. • Wordt ook gebruikt voor kennis die in andere vakken wordt aangereikt.
Wereldlokaal • Dit lokaal dient om de leerlingen een breder wereldbeeld aan te reiken.
Projectlokaal • Hier wordt vakoverschrijdend gewerkt. • Hier kan men bijvoorbeeld aan projecten werken van allerhande vakken. • Er zijn verschillende computers aanwezig
Crea-ruimte • Hier kunnen de leerling creatief bezig zijn op lesvrije momenten.
Opzoekcentrum • Dit lokaal dient voor opzoekwerk.
Sportruimte • Belangrijk bij dit lokaal is dat er veel mogelijkheden zijn. Niet enkel de basissporten. • Bv. tafeltennis • Bv. Badminton • Bv. Korfbal
Visie • De Grote doelstelling van onze school is het aanleren van kennis en vaardigheden, dit niet op de traditionele manier maar door de leerlingen zelf hun leerstof te laten ontdekken. • DAAROM: vakken niet in hokjes opdelen. • Vakkenintegratie
Vakkenintegratie • De lessen wetenschappen steunen vaak op de basiskennis die in de wiskunde gegeven wordt. • Toepassingen in die vakken zijn vaak ook toepassingen van wiskundige leeritems. • De taallessen worden vooral communicatief opgevat. De leerlingen communiceren in alle vakken zowel schriftelijk als mondeling.
Evaluatie • Evenveel aandacht voor proces als voor het product • Evaluatie product • Eindwerken en projecten • Einde v/h jaar Toetsen door externen • Evaluatie proces • Gesprekken met leerkracht (in groep / individueel) • Zelfevaluatie