110 likes | 439 Views
Spojky ( konjunkce). Spojky (konjunkce). Spojují větné členy nebo věty a vyjadřují jejich významový či obsahový poměr Nejsou samostatnými větnými členy Patří k neohebným slovním druhům. Pamatuj!.
E N D
Spojky (konjunkce) • Spojují větné členy nebo věty a vyjadřují jejich významový či obsahový poměr • Nejsou samostatnými větnými členy • Patří k neohebným slovním druhům
Pamatuj! • Věty mohou být spojeny i jinými slovními druhy, např. vztažnými zájmeny (kdo, co, který, jaký, čí, jenž) nebo zájmennými příslovci (kde, kdy, odkud, kudy…)
Spojky souřadicí - parataktické 1) Poměr slučovací a, i, nebo, či, ani, také, pak, potom i – i, ani – ani, ať - ať 2) Poměr stupňovací ba, ba i, dokonce, dokonce i, nejen – ale i, nejen – nýbrž i 3) Poměr odporovací ale, avšak, však, nýbrž, leč, naopak 4) Poměr vylučovací nebo, anebo, buď – anebo 5) Poměr důsledkový proto, tedy, tudíž, a proto, a tedy, a tudíž, a tak, a proto 6) Poměr důvodový neboť, vždyť, totiž
Spojky podřadicí - hypotaktické Uvozují vedlejší věty a mohou vyjadřovat poměr: Příčinný – protože, poněvadž, jelikož… Účelový – aby Podmínkový – kdyby, jestliže, jestli, když… Přípustkový – ačkoliv, ač, přestože, i když, třebaže… Časový – když, jakmile, než… Obsahový – že, aby…
Další členění spojek: • Jednoduché a složené spojky – že, když, ať, než, když, zatímco… • Víceslovné – i když, a proto, ba dokonce… Někdy jsou spojky rozděleny a každá část je v jiné větě či její části (Martin byl nejen vynikajícím studentem, ale i sportovcem.)
Cvičení 1: Spojky rozdělit na parataktické a hypotaktické: když, protože, neboť, ani, že, abychom, totiž, nebo, jestliže, dokonce, přestože, jakmile, i, či, než, jelikož, abyste
Cvičení 2: Doplnit vhodné spojky: • Hladina řek stoupala, …... v noci vytrvale pršelo. • Alena byla v testu neúspěšná, …… se na písemku pečlivě připravovala. • Petr neznal telefonní číslo lékaře, …… zavolal na informační linku. • …… se dozvíš výsledek zkoušky, zavolej mi. • Nejvýhodnější by bylo, …… změnili bankovní ústav. • Vracel se do míst, …… strávil své dětství. • Řekl, … … ho může kdykoliv navštívit.
Cvičení 3: Zdůvodnit psaní čárek ve větách: • U Randýsků mě nejen nechali osušit, ale dovezli mě i domů. • Přestože venku mžilo, byla to příjemná procházka. • Pes, který štěká, nekouše. • Neposloucháš, a tak si nezasloužíš odměnu. • Nejdříve si odnesl zavazadla do auta a pak spěchal na nádraží.
Cvičení 4: Podle schématu vytvořit vlastní souvětí: 1VH, i když 2VV Jakmile 1VV, 2VH a 3VH 1VHa, který 2VV, 1VHb 1VH, kudy 2VV 1VH, a proto 2VH
Použitá literatura • MARTINEC, Ivo; TUŠKOVÁ, Jana Marie; ZIMOVÁ, Ludmila. Mluvnice – učebnice českého jazyka pro střední školy. Plzeň: Fraus, 2009. • KOSTEČKA, Jiří. Český jazyk pro 2. ročník gymnázií. Praha: SPN, 2002. • HAVRÁNEK, Bohuslav; JEDLIČKA, Alois. Stručná mluvnice česká. Praha: Fortuna, 1996.