1 / 41

十二年國民基本教育 高雄區入學方式說明

十二年國民基本教育 高雄區入學方式說明. 報告人：旗山國中 校長 高宏上 kaohsup@gmail.com 07-6612650#100. 規劃理念. 現況分析. 入學方式改革. 以 『 考試 』 為主的入學. 適性入學. 聯考入學. 多元入學. 民國 90 年以前. 103 年～. 90~102 年. 免試入學、特色招生. 聯考. 基測. 興趣、性向、能力 會考：確保學力品質. 12 年國教著重 適性入學 ， 引導 國中教學正常化 、 活化教學. 依據與目標.

bluma
Download Presentation

十二年國民基本教育 高雄區入學方式說明

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 十二年國民基本教育高雄區入學方式說明 報告人：旗山國中 校長 高宏上 kaohsup@gmail.com 07-6612650#100

  2. 規劃理念

  3. 現況分析

  4. 入學方式改革 以『考試』為主的入學 適性入學 聯考入學 多元入學 民國90年以前 103年～ 90~102年 免試入學、特色招生 聯考 基測 興趣、性向、能力 會考：確保學力品質 12年國教著重適性入學，引導國中教學正常化、活化教學

  5. 依據與目標 • 國民教育法第1條：國民教育依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。 適性發展適性入學適性揚才 成就每一個孩子

  6. 多元入學管道調整

  7. 1 多元入學管道流程 國中學生 特色招生術科考試 國中教育會考 (每年五月) 高中高職 免試入學 五專 免試入學 特色招生 甄選入學 (每年六月) 擇一報到

  8. 1 多元入學管道流程 高中高職學科考試 五專學科考試 (每年七月) 五專特色招生 考試分發入學 高中高職特色招生 考試分發入學 得同時辦理 擇一報到 五專第二階段 免試入學 高中高職第二階段 免試入學 擇一報到

  9. 國中教育會考

  10. 免試入學重點摘要 • 學生參加原就讀國中學籍所在免試就學區為原則 • 103學年度起，不採計國中生學習領域評量 • 高中高職及五專均不訂定入學門檻或條件 • 當登記人數未超過核定招生名額時，全額錄取 • 當登記人數超過招生名額，其比序條件應符合公平性、教育性、可操作性原則，並於前一年公告 • ※ 抽籤做為超額時決定錄取之措施，未能完全符合前開原則，非不得已時，請勿採用

  11. 免試入學 引導國中教學正常化 鼓勵學生發展自我優勢 確保國中學生學習品質 五育均衡發展 公平性 教育性 可操作性

  12. 高中高職免試就學區 共同就學區：位處免試就學區交界學校、產業特殊需求類科及稀有類科。 五專學校分散且類科屬性特殊，採全國一區。

  13. 特色招生重點摘要 • 特色招生以班級為單位，例如語文班、數理班、科學班、音樂、美術、戲劇班、體育班等 • 辦理方式 • －甄選入學：採術科測驗 • －考試分發入學：採學科測驗 • －同一類型招生以同一天辦理為原則 • 學生僅能擇一區報考，不限就讀國中學籍所在區 • 學校得選擇單招或聯合數校辦理

  14. 特色招生

  15. 相關措施公告時程

  16. 大學校院入學 大學繁星 各國立大學提高繁星招生比率，從102年的10%逐年增加，106年增至15%。 技職繁星 • 每年提供2,000名以上國立及績優私立科技校院招生名額。 • 落實全國各地高職校校等值、校校有繁星。 教育部已啟動大學選才調整研議機制，預定於103年公告研議結果。

  17. 高雄區高中高職免試入學

  18. 規劃理念 大家都能選擇適合的學校與科組就讀哦！ 減輕考試壓力，快樂學習。

  19. 招生對象

  20. 學生 登記 模式 辦理模式-1 以私立高中高職、公私立進修學校為主 辦理學校 全額 錄取 登記人數未超過學校招生名額 抽籤 分發 登記人數超過學校招生名額 學生登記模式不需要超額比序ㄛ！！ 也就是說，報名私立高中高職、公私立進修學校都不需要採計超額比序項目分數囉！！

  21. 學生 申請 模式 辦理模式-2 以公立高中高職為主 辦理學校 全額 錄取 申請人數未超過學校招生名額 總積分高於最低錄取總積分者，全額錄取 申請人數超過學校招生名額 最低錄取總積分相同者，進行超額比序 喔！！ 原來不是每個人都要進行超額比序嗎？ 是啊！

  22. 招生容量與就學需求(102學年度) 哇！！高中高職的招生名額有這麼多哦！！ 所以每個人都有學校可以念嘍！

  23. 就近入學對應學校 我只能選擇報名對應學校嗎？ 不！ 所有學校均可以報名。

  24. 對應高中高職 自選對應學校是誰決定的呢？？ 由國中經校務會議選定數所公立高中高職為自選之對應學校。

  25. 就近入學對應學校 為什麼要有參與名額分配呢？？ 參與名額的分配可以兼顧學生選擇權與就學機會的均等。

  26. 免試入學招生名額比率規劃 上述百分比之分母為各校核定招生總名額

  27. 公立高中高職名額分配

  28. 超額比序項目總積分採計方式 誰會用到超額比序？ 在申請模式中，申請人數超過學校招生名額，而且最低錄取總積分相同者，才需要比序哦！

  29. 志願序級分換算 • 選填志願 • 限擇1~7所招生學校報名，同一所高職(含高中附設職業類科、綜合高中)內得就招生科別選填多科(組)志願 每個人都可以就高雄區全部高中高職選擇1~7所學校為志願。 我可以填幾個志願呢？ 如果選擇高職，那同一所高職的所有招生科別可以選填，積分都相同！最高可填7校72個志願喔！

  30. 國中會考級分換算 為什麼國中教育會考可以降低考試壓力？ 國中教育會考是能力檢核的測驗，成績分為精熟、基礎及待加強3個標準。 也就是說：考95分和85分可能都是同屬於精熟等級，不用分分計較，所以考試壓力就會降低。

  31. 超額比序項目總積分採計方式 多元發展項目上限40分是什麼意思？會不會很難獲得？ 多元發展項目各單項總和等於100分，我們可以選擇優勢發展項目爭取分數，最高採計上限為40分，而且絕大部分的人都可獲得上限40分。

  32. 多元發展項目級分換算

  33. 多元發展項目級分換算 我體能不是很好，體適能分數ㄧ定很難獲得吧？ 身心障礙、重大傷病及體弱持有證明者，比照單項中等，予以計分。也能取得20分喔！ 不會！！ 體適能共有4項，單項中等以上每學年就可以拿3分，4項都通過ㄧ年就可以拿12分耶！！ 那2年就可以拿到上限20分了！

  34. 多元發展項目級分換算

  35. 多元發展項目級分換算

  36. 超額比序 公立高中高職在申請人數超過學校招生名額，而且在最低錄取總積分相同者，才需要進行超額比序！ 超額比序要怎麼比？ 超額比序方式是先比總積分； 若同分再比多元發展項目總級分； 倘若再同分再比志願序級分； 若還是同分再比國中會考總級分。

  37. 超額比序 幹部任期 均衡學習 服務學習 體適能 競賽表現 檢定證照 獎勵紀錄 國文 數學 英語 社會 自然 寫作測驗 隨機抽籤 如果還同分怎麼辦？ 比完總積分和各項總級分真的還同分， 再比多元發展項目單項級分； 倘若再同分則比國中會考單科級分。 最後還同分的話，則比寫作測驗級分。 非不得已的情況下，才採電腦隨機抽籤。

  38. 諮詢專線與網路 對十二年國教免試入學若有疑問怎麼辦？？ 可以到高雄市政府教育局十二年國教宣導網站查詢或透過諮詢專線電話洽詢相關承辦人員。

  39. 全區一體、同心協力、百年樹人 高雄縣市合併後，大高雄市幅員達2,946平方公里，各區域經濟、文化、教育存在實質的差異。 高雄區免試入學計畫(樂學計畫)自98學年度起循序漸進逐年修正辦理，其辦理經驗與共識，可做為103學年度免試入學的基礎。 高雄區十二年國民基本教育的規劃自100年起，迄今共經歷無數次的意見交流與正式會議，凝聚區內共識完成規劃。 對應學校概念兼顧學生選擇權及教育資源均衡分配，可以鼓勵就近入學及均衡城鄉差距，讓社經資源較為弱勢的地區學校，得以獲得永續發展的空間。 多元發展項目超額比序的規劃，符合公平性、教育性、可操作性原則，能引導國中教學正常化、活化教學，促進學生發展多元能力，達成成就每一個孩子的目標。

  40. 宣導結果評估

  41. 推動十二年國民基本教育 確保每一個孩子學習成功

More Related