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浅析中文声调教学中的技巧

浅析中文声调教学中的技巧. Jingyu Zhao Seton Hall University zhaojingyu14@hotmail.com. 英语为母语的学习者在声调学习中产生困难的原因. 英语不是声调语言. 产生困难最多的声调. 母语为中文的儿童学习者 习得顺序为 : 1 声， 4 声， 2 声， 3 声 1 声 > 4 声 > 2 声 > 3 声 ( Shen , 1989). 产生困难最多的声调. 二语学习者 对英语为母语的学生， 2 声和 3 声比 1 声和 4 声的困难更多 ( Shen , 1989)

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浅析中文声调教学中的技巧

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Presentation Transcript

  1. 浅析中文声调教学中的技巧 Jingyu Zhao Seton Hall University zhaojingyu14@hotmail.com

  2. 英语为母语的学习者在声调学习中产生困难的原因英语为母语的学习者在声调学习中产生困难的原因 • 英语不是声调语言

  3. 产生困难最多的声调 • 母语为中文的儿童学习者 • 习得顺序为:1声，4声，2声，3声 • 1声> 4声> 2声> 3声 (Shen, 1989)

  4. 产生困难最多的声调 • 二语学习者 • 对英语为母语的学生，2声和3声比1声和4声的困难更多(Shen, 1989) • 习得顺序为:1声，4声，2声，3声(Yue,1986) • 四种声调在学习中没有明显区别，但2声存在更多挑战,(Miracle,1989) • 2声和4声比1声和3声难(Wang, 1995) • 习得顺序：4声>3声>1声>2声(Bar-Lev,1991) 所以，在哪种声调更困难的问题上，没有达成共识

  5. 四声中需要注意的难点 • 一声: 起点要高 维持高度 • 二声: 起点不能太高 • 三声: 先降后扬 降调时尽量降到最低 • 四声: 起点要高 一降到底

  6. 声调教学和纠错的技巧 • 五度标调法 • 手势法 • 哼调法 • 矩阵法

  7. 如何纠音 • 纠音时需要注意的问题 • 纠音时有错必纠，但应以鼓励为主； • 纠音时应该指令简洁明了，做到一针见血; • 当学生出现声调错误，避免其他学生指正和示范； • 纠音时不仅纠正单个词汇，还应纠正整个词组乃至句子的发音； • 避免重复学生的错误； • 有意识注意学生的发音错误，对错误声调要敏感； • 多次纠正后效果不佳的解决方法（集体说后再回到个别学生让其单独说；若反复几次仍没效果，教师再次指明问题即可，让其课后继续练习）

  8. 完

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