Сенкан

1. Сенкан

2. Сенкан — цевірш, що складається з п’ятирядків Слово ”сенкан” походить від французького слова ”п’ять” і позначаєвірш у п’ятьрядків.

3. Перший рядок має містити слово, яке позначає тему (звичайно, цеіменник) 2. Другий рядок – цеопис теми, який складається з двох слів (два прикметника) 3. Третій рядок називаєдію, пов’язану з темою, і складається з трьох слів (звичайноцедієслова). 4. Четвертий рядок є фразою, яка складається з чотирьох слів і висловлюєставлення до теми, почуття з приводу обговорюваного. 5. Останній рядок складається з одного слова — синоніма до першого слова, в ньомувисловлюєтьсясутність теми, нібиробитьсяпідсумок.

4. Форум Гомінкий, цікавий Розважає, розвиває, веселить Гарнемісце для знайомств Спілкування Життя Миттєве, безжалісне, Палає, кидає, відвертається, Знаючитвоєслабкемісце... Смерть

5. Нарис

6. Нарис - різновидтвору-опису, у якому зображено дійсні факти, події й конкретних людей.

7. Тематика нарисів • Суспільно-політична; • Побутова; • Історична; • Психологічна.

8. Різновиди нарису • художній • науковий

9. Особливості твору-нарису • Невеликий за обсягом • Немає чіткої, завершеної фабули • Створюється в художньо-публіцистичному стилі • Головна мета нарису – «демонструвати і пояснювати особливо важливі або нові, раніше невідомі факти» • Виклад наукових фактів або суспільних явищ базується на основі розгортання сюжету, у якому діють люди • Використання художніх засобів

10. «УСІ МИ – ТІЛЬКИ УЧНІ Й ВЧИТЕЛІ…» (Улюбленійвчительціприсвячується)Коли в повітрілунає слово «вчитель», мимоволіуявляєшсобіжінку, волоссяякоїзлегкапомережанесрібнимипавутинками, а в руках – букетик жовтихнарцисів. Вона поспішає до школи й нагадує весну. Така ж юна, така ж усміхнена, така ж рада життю. І то дарма, що за плечима роки…Кажуть, що доля вчителя – одна з найважчих. І вонодійсно так.. Адже, щоб ним стати, слід перш за все мативеликесерце та безмежнулюбов до дітей.ЄвгенаНарцисівнаПужанівська – тому приклад. Будучи вчителем від Бога, вона є ще й прекраснимпоетом і просто хорошоюлюдиною. Любить життя у всіхйогопроявах, особливо цей мотив звучить у їївірші “Типробач”. За фахомЄвгенаНарцисівна – філолог, тому і працюєвчителемукраїнської мови та літератури в Малієвецькій ЗОШ. Їїоточує сила-силеннадрузів, для багатьох вона – мудрийпорадник.Її урок нагадуєказку. Ніякихособливих рис, ніякихметодичних «незрозумілиць». Все надзвичайно просто, легко і в ритм. Це душа, яка відкриває перед тобою світ. Коли з уст вчительки звучать слова, до прикладу, про Довженка, тиуявляєш, як хлюпоче водами Десна, ота, що зачарована, а коли хоч словечко промовить про Олеся Гончара, - ввісні до тебе приходить йогогрізний собор.

11. Школярідужелюблять свою вчительку. Інтер'єрїїкласу, в якомупроходятьзаняттянадзвичайносприяєтворчомупроцесу, обговореннюлітературнихтворів. А там, в куточку, що білявікна, за якимледьчутношумитьберізка, до тебе приходить натхнення. Фіолетова тюль кидає легкий відтінок на парти, що стоять по двівкупі і, здається, що скрізьрозливсяфіалковийцвіт. Справжнійподихвесни, з якимперегується й ім'явчительки.ПоглядЄвгениНарцисівни – проникливий і щирий, а очі, мов небо, такі ж бездонні та глибокі. Голос тихий, інколирозбавлений глухим, ледьчутним кашлем. Коли вона диктує диктант, тобізовсім не хочеться, щобвінзакінчувався. Навіть зараз в пам'ятізринають звуки того голосу: “Заплітає клен у свою чуприну золотавелистя...”У себе вдома вона бабуся Женя, а для учнів – дорога Нарцисівна. З багатьмасвоїмивипускниками вона і досілистується, а вони – не забуваютьнайкращоївчительки. ...Педагоги, немовсвяті. Даючипутівки в житя, вони моляться за нашідолі.