室蘭工業大学の オムニバス形式による 技術者倫理教育の実践

1. 室蘭工業大学の　　オムニバス形式による　　　　 技術者倫理教育の実践 室蘭工業大学 応用化学科　安居光国

2. 教育効果をあげるための工夫１ 工学専門教員による授業 　　専門性を有する教員によるオムニバス授業により、対象とする事例を深く掘り下げ，また幅広い専門知識を得る。 • 　　　　室蘭工業大学 工学部 定員 • 　建設システム工学科(土木コース、建築コース）100名 • 　情報工学科　　　　　　　　　　　　　 90名 • 機械システム工学科　　　　　　　 　　　 90名 • 電気電子工学科 90名 　材料物性工学科　（材料コース、応物コース）100名 • 応用化学科 90名

3. オムニバス授業 機械システム工学科 電気電子工学科 応用化学科 18年度実施例 必修 1単位 3年生 各学科約100名

4. 応用化学科のオムニバス授業例 １８年度

5. オムニバス形式授業の学生評価 • 他学科の教員の講義を聴ける機会はあまりなかったので、非常に新鮮な気持ちで講義にのぞめた • その分野の専門家から話を聴ける • 倫理観や価値観は人それぞれ違うので、いろんな人から講義を受けたい

6. 　応化　 機械 電電 自学科の技術者倫理講義に有用と思われる分野　(受講後）平成１７年度 (%)

7. 　　　授業風景　グループ討論（平成１８年度）　　　授業風景　グループ討論（平成１８年度）

8. グループ討論の仕掛け • 人数　10名　⇒　５～７名 　　　　　　　　　　　　　１５～２０チーム/学科 　　　　　　　　　　　　　仲良し、ランダム、テーマ別 • チーム名 ●くろまめ、アリア班、アラスカ、Consensus、 チームカネミ、佐竹、ピクミン、チームNOM、 OGRLAGE、スプー、MEGUライアン、日本T-TUN • メンバー評価 　　　　　貢献度、サイン ４．ティーチングアシスタント：TA

9. メンバー評価

10. ティーチングアシスタント：TA • 事例研究の経験ある先輩 • 学科を越えたTA配置 • 教授よりは • アドバイザー • メンター

11. 学生が選んだ事例 機械、電電、応化　17,18年度　67件 三菱リコール、回転ドア事故、チャレンジャー号、コロンビア号、JR脱線事故、航空機整備不良航空機墜落事故、耐震強度偽装、コンクリート問題、Winny、脳死、オウム、チェルノブイリ、マンハッタン計画、JCO、もんじゅ、美浜原発事故、遺伝子組換え、非加熱製剤、発明の光と影、ロボット問題、四日市ぜんそく、水俣病、松下電器温風器、シンドラー社エレベーター、生物兵器、７３１部隊、ES細胞捏造、カネミ油症、雪印乳業食中毒、アラスカパイプライン事故・・・・

12. 代表的な事例研究機械、電電、応化　17,18年度　（67件）代表的な事例研究機械、電電、応化　17,18年度　（67件） 講義内容が影響を与える。時事問題

13. 　　　授業風景　学生による成果発表 （平成１８年度）

14. 学生による成果発表の工夫　１ エレベーターの構造 TV特番の 映像を活用し 構造の理解を助ける

15. 学生による成果発表の工夫　２ 水俣市 阿賀野川 1つの公害だけでなく、関連するものを調べる

16. 学生による成果発表の工夫　３ 同級生にアンケートを実施する

17. 発表に対する質問 • プレゼンテーションに質問する学生 口頭、紙面 • 紙による質問を発表者にフィードバック 再議論 見落としの指摘 プレゼン技術の再考 意外な質問 　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生側のスパイラルアップ

18. 質問シート 大樹町の場所、ハブ、クラッチなど

19. 学生による学生の相互評価 • プレゼンテーションを評価する • 評価ポイントも記入する • 討論など班活動での相互評価 学生側のスパイラルアップ

20. プレゼンテーションの評価 • 図、動画を使うなどして、わかりやすいように努力したもの • 技術者の倫理観に視点を置いたもの • よく調べてあるもの

21. 成績評価 評価できないと考えること • 倫理観の獲得、向上 • 価値観 • 評価すること • 技術者倫理の理解 • 技術者倫理の知識 • 倫理的思考のスキル、分析力 • 討論力、コミュニケーション力

22. 教育目標と教育測定

23. 成績評価の現状（18年度）

24. 応用化学科の試験例 問題１．次の事例にもっとも関連のある語を下の語群から選び、それぞれの（　　　　）に AからJの記号を書きなさい。　重複はない。各３点（３０） 　事例　　スペースシャトル　コロンビア号事故スペースシャトル　チャレンジャー号事故三菱ふそう社リコール隠しパロマ社湯沸し機　一酸化炭素中毒事故雪印乳業食中毒事件カネミ油症Winny三井物産DPF（ディーゼル微粒子除去装置）事件原子爆弾サリドマイド事件　 　語群　（A）　不正修理（B）　O-リング（C）　著作権侵害（D）　マンハッタン計画（E）　耐熱パネル（F）　黄色ブドウ球菌（G）　PCB、ダイオキシン（H）　不斉（I ）　ハブ（J）　データー捏造 問題２　別紙の事例「ギルベイン・ゴールド」を読み、次の問いに答えなさい。（各10点　30点） 下線部について、Zコープ社はどのような責任を持つと言いたいのか、わかりやすく説明せよ。 ジャクソンの技術者としてのジレンマはなんでしたか。 ジャクソンは内部告発する前に、どのように行動すべきだと相談者からアドバイスされたのですか。 問題３　別紙の仮想事例についてそれぞれ次の設問に答えなさい（各10点　20点） 　　　　　　　山本氏はライバル会社の製品に対して、行動を起こすであろうか。起こさないかもしれない。両方の可能性に立って、別紙の技術士倫理要綱のどの条項（前文、１から１０）のどれに当てはまるか理由を示した上で、どのように山本氏が振舞うだろうかを簡潔に書きなさい。 行動パターンは相当数あるが、それぞれ１つでよい。