第一課 : 基本經濟問題

1. 第一課: 基本經濟問題

2. 進度測試站 1 一位讀經濟學的學生問：「在作出了一個選擇後，稀少性的問題便解決了。」 你是否同意?

3. 進度測試站 1 • 不同意。我們是因為稀少性的存在而要作出選擇。 • 作出選擇只是滿足了我們某部份的慾望，卻不能解決稀少性的問題。 • 只要資源仍然不足以滿足所有人的慾望，稀少性的問題就會一直存在，我們亦因此需要作出選擇。

4. 概念探射燈 1.1 • 健明擁有一部價值$1 500 000的的士。他可以 1. 自己駕駛的士而賺取一年 200 000 的收入; 或 2. 可以將的士出售而將得來的款項存入銀行，收取一年10%的利息; 3. 他亦可以將的士出租，賺取每月$12 000的租金。 • 健明自己駕駛的士與出租的士的機會成本是否相同 ?

5. 概念探射燈 1.1 他選擇這項的機會成本: • 1. 健明駕駛的士每年所得之收入： $200,000 2. 健明將出售的士所獲得之款項存入銀行後每年所得之利息: = = $1,500,000 x 10% $150,000 他選擇這項的機會成本: 3. 他將的士出租每年所得之收入： = = $144,000 $12,000 x 12 健明出租的士的機會成本 健明自己駕駛的士的 機會成本 <

6. 活學活用 1.1 機會成本與菲律賓傭工 • 陳太是一位工程師。雖然她可以自己處理家務，但她卻選擇聘請菲傭，而不當全職家庭主婦。 • 我們可以怎樣運用機會成本的概念去解釋她的行為 ?

7. 活學活用 1.1 • 當陳太聘請菲傭處理家務時，所涉及的機會成本是她支付菲傭的薪金。 • 假如她選擇當全職家庭主婦，所涉及的機會成本就是她任工程師的收入。 < 由於當全職家庭主婦的機會成本高於聘請菲傭，所以陳太選擇聘請菲傭處理家務，以將機會成本提高 / 降低。

8. 概念探射燈 1.2 • 志誠正考慮看一套兩小時的電影，而戲票的價錢是$60。另一方面，他亦可以用該兩小時去當私人補習老師，以賺取每個小時$100的收入；他也可當一個兼職售貨員，以賺取一共$180的收入。 • 試計算以下兩個選擇的機會成本： (a)購買電影戲票 (b)看電影

9. 概念探射燈 1.2 • 志誠要以$60去購買戲票。因此，他購買戲票的機會成本是$____。 60 • 除了以$60購買戲票外，他亦要用兩小時去看電影。由於該兩小時亦可用作當私人補習老師以賺取$____又或當售貨員以賺取$____。 200 180 • 因此，志誠用兩小時去看電影的機會成本是他放棄當補習老師 / 售貨員所能賺取的$ _____。 200 • 所以，他看電影的機會成本是= $60 + $200 =$260

10. 進度測試站 2 • 欣桐有一張百貨公司的禮券，憑券可換取價值$500的貨品。在以下的情況下，她使用該禮券的機會成本是甚麼 ? (a) 禮券不可以轉讓。 (b) 禮券可以轉讓。 機會成本 = 0 機會成本 = $500

11. 活學活用 1.2 免費物品與免費分配的物品 • 免費分配的物品，例如洗頭水試用裝、紙巾以及派給老人家的白米等等，是否屬於免費物品 ? • 這些免費分配的物品的數量並不足以滿足所有人的慾望，人們希望擁有更多這些物品。 • 再者，在生產這些物品時，所使用的資源是有其他用途的；因此，機會成本仍然會出現。 • 所以這些免費分配的物品並不是經濟學中的免費物品。

12. 概念探射燈 1.3 當免費物品不再是免費時 • 學生甲：「冰是一種經濟物品。」 • 學生乙：「冰是一種免費物品。」 • 在甚麼情況下，這兩位同學的意見皆正確 ? • 在香港，冰的數量並不足以滿足所有人的慾望。人們希望擁有更多，亦願意付款去得到它。由於冰的生產過程中涉及機會成本，所以它屬於經濟物品。 • 在南極，冰的數量足以滿足所有人的慾望。人們並不希望擁有更多，亦不願意付款去得到它。由於冰的生產過程中沒有涉及機會成本，所以它屬於免費物品。