主讲人 : 陈崇炯

学习工作生活 主讲人:陈崇炯

学习工作生活 主讲内容：一、学习、工作、生活三者关系二、学习是为了更好地工作三、工作是为了更好地生活，生活是为了活得更加精彩

学习工作生活 一、学习、工作、生活三者关系 • 相辅相成，缺一不可的。 • 学习是必需的，不能放弃的。 • 工作是学习的验证，可以考验你学的东西能不能自如的运用。 • 生活是一切的基础，要是没有了生活的希望，学习和工作就没有意义了。学习为了更好地工作，工作为了更好地生活

学习工作生活 二、学习是为了更好地工作 • 学习与工作是密不可分、相互融和的关系 • 学习是提高素质、增长才干的重要途径， • 是做好工作的重要基础 • 工作就是付出努力,以达到目的 • 最令人满意的工作----能表现自己的才能和性格 • 工作是学习的重要动因和着眼点， • 是深入学习的重要平台， • 也是检验学习的重要依据。

1.我的经历和体会 学习工作生活毛泽东同志说过：“学习的敌人是自己的满足” 随着一个人年龄的增长、阅历的增加：越来越感到学习的重要，越来越感到自己知识的贫乏，越来越感到任何时候都不能骄傲自满。（1）我的经历

1 知识是工作的资本体会 2 参加工作后，要有一个好师傅一旦有机会，要抓着不放 3 在工作中，要不断学习 4 5 干一行爱一行，不要轻易放弃学习工作生活（2）几点体会

不想学习 2.目前学生学习状况被动学习上课不认真作业抄袭局限于课程学习主动学习除课程学习外能主动学习一些课外知识学习工作生活如：到图书馆查查资料；参与老师的科研项目或平台（工作室）；主动到企业实习

3.目前社会就业情况 企业需求状况 • 学生就业难 • 企业招工难 • 高技能人才 • 高技术人才学习工作生活如：浙江东瓯微孔过滤机制造有限公司近年招工情况

4.前几年我系学生就业情况 5.师哥师姐工作情况学习工作生活学习成绩好的同学就业单位相对也好一些。如：嘉利特荏原泵业有限公司（中日合资）招工的要求学习成绩好的同学：在技术岗位居多学习成绩差一些的同学：以操作工和业务员为主如：机制1005 赵海斌(阿里巴巴公司,五千左右;现在做生意）机制0805 戴程达

1.是工作为了生活，还是生活为了工作？ 学习工作生活三、工作是为了更好地生活，生活是为了活得更加精彩工作是因为生活之需，生活不仅仅就是为了工作而存在，还有更多丰富多彩的人生需求，包括生理、安全、社会、尊重和自我实现，依次由低到高的不同层次需求。希望工作是生活的一部分，不希望是生活的全部

2.工作目的 目的学会在社会上独立生存。没有生存，别提学习、生活和发展了从工作中学会负责，工作也是社会的一种责任工作是一种学习和积累为人做事的经验学习工作生活生命的意义在于生活，工作只是为了生活得更好，生活不仅仅只限于工作

3.工作意义 学习工作生活在于发挥出我们的才能，使我们得到一种成就感，即满足人类的最高需求（按照马斯洛五个需求理论），使我们的心情更加愉悦，从而使我们生活的更加美好。而金钱、荣誉只是我们潜心于工作带来的副产品。对于个人来说，总是通过学习之后进入工作的，因为工作是最能体现人的社会实践活动的。

4.你为什么而工作？ 学习工作生活当然是为了生存！我相信有很多人都会这么说。本质：为了生存。实质：只允许服从社会运作体制的人的存在，而只有通过工作证明我们是这一类人。你将找到什么样的工作？从根本上说，这不是一个关于干什么事和得什么报酬的问题，而是一个关乎生命的问题。工作就是付出努力，为了成就什么或获得什么，才要专注和付出精力。工作不是为了谋生才做的事，而是为了生命去做的事

5.生活是什么？ 职业生活个人生活家庭生活社会生活生活学习工作生活狭义：指人生存期间为了维生和繁衍所必需从事的不可或缺的生计活动。基本内容：食、衣、住、行广义：指人的各种活动。包括：日常生活、行动、工作、休闲、社交等

三种人说：“生活 ” 学习工作生活 1.创造者说：生活就是不断地创新。他们每天都在尝试着新的试验，设计着新的样式，写着一篇篇文章，计算着-----，他们都在知识的大海翱翔，使知识不断升级，不断更新。对他们来说，这就是生活。 2.劳动者说：生活就是做平凡的事。在马路旁、大厦中，有多少清洁工在为人民打扫。在建筑区内，有多少工人在为人们砌房子。他们的辛勤劳动，为人们创造舒适的生活环境。对他们来说：这就是生活。

学习工作生活 3.老年人说：生活就是安享晚年。在公园中，总会有很多老年人在锻炼身体，处处可以看见他们在闲逛，每天过着平静的日子。对他们来说：这就是生活。为了明天更美好，为了生活更精彩，同学们加油吧！

谢谢同学们！

主讲人 : 陈崇炯

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