1 / 12

第六章　嬰幼兒期語言發展

第六章　嬰幼兒期語言發展. 學習目標. 1. 瞭解嬰兒如何在複雜的環境中釐清語音並發展出詞彙。 2. 能以研究實例說明認知與語言發展的關係。. 第二節　嬰兒語音知覺和語音操弄. 語音知覺： 辨識 大小、高低等語音特性 辨音  知覺 泛語音處理 language general processing vs. 特定語音的分辨 language specific 嬰幼兒何時成為特定語音處理者 ? 可以訓練特定語音的辨識嗎 ? 語音辨識能力與 12-24ms 的詞彙量有關 嬰幼兒如何學會「斷詞」 ? 語音線索 熟悉偏好. 第三節 詞彙發展. 詞彙增加驚人

briar
Download Presentation

第六章　嬰幼兒期語言發展

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 第六章　嬰幼兒期語言發展

  2. 學習目標 1.瞭解嬰兒如何在複雜的環境中釐清語音並發展出詞彙。 2.能以研究實例說明認知與語言發展的關係。

  3. 第二節　嬰兒語音知覺和語音操弄 • 語音知覺：辨識大小、高低等語音特性 • 辨音知覺 • 泛語音處理 language general processing vs. 特定語音的分辨 language specific • 嬰幼兒何時成為特定語音處理者? • 可以訓練特定語音的辨識嗎? • 語音辨識能力與12-24ms的詞彙量有關 • 嬰幼兒如何學會「斷詞」? • 語音線索 • 熟悉偏好

  4. 第三節 詞彙發展 • 詞彙增加驚人 • 因家庭環境不同，每小時聽到的辭彙量 616-2153 • 詞彙量與語言環境刺激有關 • 詞彙量與日後閱讀能力有關 • 台灣詞彙發展研究 (錡寶香 2002) • 17-18ms習得前50個辭彙 • 請分組討論, 列出您家幼兒17-18ms前的前20個辭彙

  5. 嬰兒如何快速習得詞彙?1 一、內在限制 1.整體的假設（whole object assumption） 整體命名(狗狗) 而非指稱物命名 2.類別名稱假設（taxonomic assumption） 呈現 兩張狗照片 及 一張狗骨頭 See the “dax’ Find other dax 指另一隻狗 而非狗骨頭 3.互斥假設（mutual exclusivity assumption） 呈現依不熟悉物 一杯子 的照片 Point to”fendle” 指出不熟悉物

  6. 嬰兒如何快速習得詞彙?2 二、語法的線索 三、社會文化線索

  7. 第四節 語法發展

  8. 五歲左右，兒童與法與成人日用語法接近了

  9. 第五節　問句發展請分組討論: 您的兒童最常問的句子有哪些? 試列舉五個例子, 並說出發問的年紀 第六節　嬰幼兒語言發展特色- 自動自發反覆練習- 自我語言規律- 社會交換說明自己的行動與物或與他人的關係※語言的活動不單是社會活動, 也是認知活動

  10. 問題討論 1.嬰兒如何習得母語語音和詞彙？ 2.環境對語言發展有怎樣的影響？

More Related