140 likes | 335 Views
Формирование информационного пространства, как необходимое условие профессиональной эффективности. Василенко Галина Николаевна, д иректор филиала в Северо-Кавказском федеральном округе. Введение. Образование – ключевая задача для каждого государства
E N D
Формирование информационного пространства, как необходимое условие профессиональной эффективности Василенко Галина Николаевна, директор филиала в Северо-Кавказском федеральном округе
Введение Образование – ключевая задача для каждого государства Учитель – ключевая фигура в образовании ИКТ в образовании – важный инструмент для перехода к новой образовательной парадигме «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» К.Д. Ушинский
ЮНЕСКО: три подхода к будущему образования
Модули норм ЮНЕСКО по компетентности учителей в использовании ИКТПедагогика
Модули норм ЮНЕСКО по компетентности учителей в использовании ИКТ ИКТ: программные цели
Модули норм ЮНЕСКО по компетентности учителей в использовании ИКТ ИКТ: навыки учителя
Модули норм ЮНЕСКО по компетентности учителей в использовании ИКТ Профессиональная подготовка учителей: программные цели
Модули норм ЮНЕСКО по компетентности учителей в использовании ИКТ Профессиональная подготовка учителей: навыки учителя
Институт АйТи в Ростовской области2009-2013 г.г. • 2009 – «Обучение административно-педагогических и педагогических кадров внедрению и использованию ПСПО с применением дистанционных образовательных технологий» • 2011- «Обучение административно-педагогических и педагогических кадров внедрению и использованию ПСПО с применением дистанционных образовательных технологий» • 2011 – 2012 «Использование ЭОРов в образовательном процессе» • 2013 – «Формирование информационного пространства, как необходимое условие профессиональной эффективности» • 5834 • слушателя
Программа повышения квалификации: Формирование информационного пространства, как необходимое условие профессиональной эффективности Раздел 3. Сервисы WEB 2.0 в образовании: возможности и перспективы. Сервисы WEB 2.0 в образовании: возможности и перспективыдокумент MS Word Организация образовательной блогосферыдокумент MS Word Социальные сервисы интернет образовательного назначениядокумент MS Word Организация совместного доступа к документам. Облачные хранилища информациидокумент MS Word Практическая работа 3.1. Практикум по изучению сервисов Web 2.0Задание Практическая работа 3.2. Каталоги образовательных ресурсов ИнтернетЗадание Практическая работа 3.3. Знакомство с ресурсом on-lineанкетированияЗадание Практическая работа 3.4. Создание образовательного блогаЗаданиеДополнительные задания Практическая работа 3.5. Облачные хранилища информацииЗадание Практическая работа 3.6. Использование социальных сервисовЗадание Практическая работа 3.7. Знакомство с фото- и геосервисами Интернет
Программа повышения квалификации:Формирование информационного пространства, как необходимое условие профессиональной эффективности • Дистанционные вебинары • Создание презентаций с гиперссылкамиFLVPlayer • Создание БлоговFLVPlayer • Облачные хранилища информации. GoogleDrive.FLVPlayer • Облачные хранилища информации. ЯндексДиск.FLVPlayer • Облачные хранилища информации. SkyDrive.FLVPlayer • Работа на портале http://letopisi.ruFLV Player • Инструкция по выполнению итоговой работы.документ PDF • Шаблон итоговой работыпрезентацияPowePoint • Форум "Консультации по итоговой работе" • Итоговая работаЗадание • Уважаемые слушатели, если вы забыли как просмотреть результаты обучения, то инструкцию можно найти в "Руководстве пользователя". • Руководство пользователя
В заключение Существует только два типа учителей: те, кто учит слишком многому, и те, кто не учит вообще. С. Батлер
Спасибо за внимание! GVasilenko@it.ru (8652) 26-27-34 www.academy.it.ru