1 / 11

Новые информационные технологии в логопедической работе с детьми с задержкой психического развития

Новые информационные технологии в логопедической работе с детьми с задержкой психического развития. Кузнецова Галина Леонидовна учитель-логопед МДОУ д/с № 43, с/п «Речецветик».

brita
Download Presentation

Новые информационные технологии в логопедической работе с детьми с задержкой психического развития

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Новые информационные технологии в логопедической работе с детьми с задержкой психического развития Кузнецова Галина Леонидовна учитель-логопед МДОУ д/с № 43, с/п «Речецветик»

  2. Что бы мы ни говорили, как бы ни сопротивлялись прогрессу, факт остается фактом: компьютер настойчиво входит в нашу повседневную жизнь, успешно отвоевывая место под солнцем у книг и межличностного общения. Бороться с будущим собственных детей недальновидно и бесперспективно. И потому не будем мешать процессу. А возглавим его… О. Ситникова

  3. Сформировать у детей умение пользоваться компьютером; • Применять компьютерные технологии в коррекции психофизиологических нарушений дошкольников.

  4. Овладеть методическими и компьютерными знаниями, позволяющими грамотно организовать коррекционный процесс с применением элементов компьютерных программ, а также умениями оценивать их развивающий потенциал. • Определить место и ввести игровые компьютерные задания в коррекционный процесс с учетом результатов комплексной диагностики детей. • Разработать модель индивидуальных занятий с детьми с использованием НИТ. • Создать наиболее благоприятные условия для занятий с детьми с применением специализированных компьютерных программ.

  5. создание установки на активное, сознательное участие ребенка в этом процессе; • преодоление его неречевого и речевого негативизма; • ознакомление воспитанника с внутренними правилами, по которым работает компьютерная программа.

  6. Работа велась над развитием и коррекцией: • речевого дыхания; • фонации; • звукового анализа; • обогащением словарного запаса; • преодолением лексико-грамматических ошибок.

More Related