Fundamentals & Principles of Effective Teaching

1. Fundamentals & Principles of Effective Teaching Dr. Salah Soltan Director of ISGC Fatwa & Islamic Education Center President of American Center for Islamic Research

2. The Teacher's Credentials Teaching Techniques Methodology and Practical Examples مقومات المعلم طرق التدريس نماذج عملية Outline

3. Goals of Education أهداف التدريس للعقل For the mind فكرة قوية Strong idea معرفية Intellectual للقلب For the heart فطرة نقية Pure nature وجدانية Emotional الأهداف Goals للجوارح For the body حركة فتية Youthful movement سلوكية Behavioral

4. Pillars of the Educational Process أركان العملية التعليمية الأباء Parents المعلم Teacher المبنى Building الادارة التعليمية Administration المقرر Curriculum الطلاب Students

5. Teacher Credentials مقومات المعلم مقومات وظيفية Job-related credentials مقومات أساسية Fundamental credentials *علم بموضوع التخصص Knowledge of the subject matter *علم بنفسية الطلاب وبنائهم الاجتماعي Knowledge of psychology of students & their social construct *علم بطرق توصيل المعلومة للطلاب Knowledge of methods of teaching • الجانب الروحي • Spiritual • الجانب الخلقي • Manners • الجانب العقلي • Intellectual • الجانب البدني • Physical

6. العلم بأصول مادة التدريس ما أحسنُ السماء؟ نجومها ما أحسنَ السماء! التجويد بالنسبة للقرآن الكريم التوسع كأنما يغرف من بحر منهومان لا يشبعان، طالب علم وطالب مال متابعة أحدث الدراسات في مادة التدريس الإعجاز العلمي العلم بتكنولوجيا التعليم Knowing the fundamentals of the subject matter Example Grammer Example Tajweed Extending beyond the basics Following up with the latest studies in the subject matter Knowing the technology of teaching Knowledge of the Subject Matter العلم بموضوع التخصص

7. المبتكر أو المقلد المتحدي أو المتراخي الواقعي أو الخيالي الكريم أو البخيل المتحدث أو الصامت الجاد أو المهرج القائد أوالتابع The creative vs. the imitator The challenger vs. the loser The realistic vs. the dreamer The generous vs. the miserly The talkative vs. the silent The serious vs. the humorous The leader vs. the follower Knowledge of the psychology العلم بنفسية الطلاب

8. The brave vs. the coward The calm vs. the angry The excited vs. the cool The social vs. the lonely The smiley vs. the frowner The active vs. the idle The quick to memorize and slow to understand and vice versa The intellectual vs. the emotional Knowledge of the psychology العلم بنفسية الطلاب • الشجاع والجبان • الحليم والغضوب • الحماسي و البارد • هناك الإجتماعى والمنعزل • هناك البشوش والعبوس • هناك الحركى والقاعد • سريع الحفظ قليل الفهم وسريع الفهم قليل الحفظ • هناك العقلانى والعاطفي

9. الأصدقاء Friends الأباء Parents الإعلام Media الألعاب Games الطالب Student الدعاية Commercials المدرسة School القوانين Laws الجانب الاجتماعي

10. Public Private Islamic Home based عامة خاصة اسلامية منزلية الأصدقاء Friends الأباء Parents الإعلام Media الألعاب Games الطالب Student الدعاية Commercials المدرسة School القوانين Laws المدرسة School

11. Children rights Area of freedom Beating as punishment حقوق الأولاد مساحة الحريات الضرب الأصدقاء Friends الأباء Parents الإعلام Media الألعاب Games الطالب Student الدعاية Commercials المدرسة School القوانين Laws القوانين The Laws

12. All good All bad All in between Mixture كلهم صالحين كلهم بين بين كلهم طالحين مختلط الأصدقاء Friends الأباء Parents الإعلام Media الألعاب Games الطالب Student الدعاية Commercials المدرسة School القوانين Laws الأصدقاء Friends

13. Enjoyment Plentifulness Consumption Money Effort Time الاستمتاع الإشباع الاستهلاك للمال للجهد للوقت الأصدقاء Friends الأباء Parents الإعلام Media الألعاب Games الطالب Student الدعاية Commercials المدرسة School القوانين Laws الدعاية Commercials

14. Religious? In good terms together? Educated? Financial status? Cultural background? ملتزمون أو مفرطون متوافقون أو متشاكسون متعلمون أو غير متعلمين المستوى المادي الأصل العرقي الأصدقاء Friends الأباء Parents الإعلام Media الألعاب Games الطالب Student الدعاية Commercials المدرسة School القوانين Laws الأباء Parents

15. Identifies the values Identifies methods of problem solving Changes the norms Guides or misguides and tempts تحديد القيم تحديد طرق حل المشكلات تغيير الأعراف الإرشاد أو الإغواء والإغراء الأصدقاء Friends الأباء Parents الإعلام Media الألعاب Games الطالب Student الدعاية Commercials المدرسة School القوانين Laws الإعلام Media

16. الاستعداد قبل التدريس التفاعل أثناء التدريس التفعيل بعد التدريس Preparation before teaching Involvement during teaching Motivation after teaching طرق التدريس الفعالEffective Teaching Techniques

17. تهيئة النفس الوضوء حسن المظهر النية تحضير الدرس الأهداف التربوية معرفية وجدانية سلوكية الجدول الزمني العناصر الأساسية الوسائل المساعدة Preparing oneself Wudu Looking good Intention Preparing the lesson Educational goals Intellectual Emotional Behavioral Timetable Fundamental elements Teaching aids الاستعداد قبل التدريسPreparation Before Teaching

18. حسن المدخل النشاط البدء بالطلاب وليس بالسبورة أو المكتب التحية الابتسامة إثارة الأسئلة تجنب الرتابة الصوت ترتيب المشاركات والاجابات الحركة في الفصل الوسائل المساعدة السبورة الكمبيوتر اللوحات Good beginning Activeness Greetings Smiling Starting with the student not the board or the desk Energize the questions Avoid Monotony Voice Order of participation Movement in the classroom Teaching aids Board Computer Panels (2) التفاعل أثناء التدريسInvolvement During Teaching

19. الإمتاع للقلب والإقناع للعقل المسابقات ربط الدرس بالواقع اليومي مراعاة الفروق الفردية استنهاض المتعثرين تشجيع المتفوقين تفعيل المتوسطين مراعاة الظروف الخاصة الأيتام غياب الأسرة الكاملة الحالات المرضية (الطارئة والمستمرة) Enriching the heart and convincing the mind Competitions Connect the lesson with the daily reality Consider the personal differences Help the lagging Encourage the distinguished Involve the average Consider the personal circumstances Orphans Absence of a complete family Diseases (temporary or permanent) (2) التفاعل أثناء التدريسInvolvement During Teaching

20. العلاقات الاجتماعية الأنشطة اللا صفية الألعاب المسابقات رياضية فنية ثقافية الرحلات المخيمات الحفلات التقويم Social relations Extra curricular activities Games Competitions Sports Arts Knowledge Trips Camps Festivals Evaluation (3) التفعيل بعد التدريسMotivation After Teaching

21. مهارات تعليم اللغاتMethodology of Teaching Language (1) (2) (4) (3) الكتابة Writing القراءة Reading النطق Pronunciation الاستماع Listening فردية Individually فردية Individually جماعية Collectively نطق جماعي Collectively مجموعات In groups فردي Individually من الأستاذ Teacher من طالب متميز Distinguished student من المجموع Everyone من الآلات (مسجل تليفزيون - فيديو – شريط ممغنط) Instruments (CD, VCR, Tape, TV)

22. الاستماعListening 1- صحة الأصوات (خاصة التفخيم والترقيق) Correctness of Pronunciation 2- صحة النبر والتنغيم Correctness of emphasis & melody 3- الوصل والوقف Connecting and stopping 4- تشكيل أواخر الكلم End of words (Arabic related)

23. لا يكون المهر مهر لا يكون العير مهراًَ لا يكون، المهر مهر لا يكون العير مهراً Arabic Example

24. الوصل والوقف 1-إن الله لا يستحي أن يضرب مثلا ما بعوضة فما فوقها. 2-وقالوا اتخذ الله ولدا. 3-إنما يستجيب الذين يسمعون، والموتي يبعثهم الله. Arabic Example

25. شعر موزون دون تذوق واحــــــــدة مـــــن عــلـل ثلاث فافهم فليس الــشـــــــك كاليقين ويمنع الشخص مــن الميراث رق وقـتل واخـتـلاف ديـــــن في المذهب الأولى فقل لي حسبي حــــاز البنات الثـــلثــين يــا فتى وتسقط البعدي بذات القربــى ثم بنات الابن يســـقطن متــى Arabic Example

26. الشاعر عمر بهاء الأميري أين التشــاكس شابه الـلـعـب ووعيدهم (بابا) إذا غضــــبوا ونحيبهم (بابا) إذا اقــــــتـربوا أين الضجيج العذب والشــــغب فنـــــشيدهم (بابا) إذا لعـــــــبوا وهتافهم (بابا) إذا ابتـــعــــــدوا واليوم ويح اليوم قــــد ذهبــــوا يبكى ولو لم أبك فالــــعــــــجب إني – وبي عزم الـرجال- أب بالأمـــس كــانوا مـــلء منزلنا قد يعجب العذال من رجـــــــل هــيهات ما كل البــكــا وهـــــن Arabic Example

27. تاريخ إنساني وعالمي وليس وطني فقط تقييم التاريخ وفقاً للحق والباطل وليس للقوة أو الغنى أو اللون تاريخ تعميري حضاري وليس تدميري Human and universal history. Not only national Evaluate history according to the truth and falsehood. Not to the strength, the wealth or the color Civilized and developmental history. Not destructive منهجية تدريس التاريخMethodology of Teaching History

28. الثورة الأمريكية والفرنسية والبلشفية والتغيير الإسلامي القيادة الدستور الحرية المساواة المرأة المال American, Russian, and French revolution vs. Islamic Social change Leadership Constitution Liberty Equality Women Wealth مثال لتدريس التاريخHistory Example

29. ربط الخلق بالخالق ربط الابداع بالمبدع الكون كله مسبح فعلاقتنا هي الصداقة الكون كله مسخر لنا لنتفرغ لعبادة الله وعمارة الأرض Connect the creation with the creator Connect the beauty with the maker of the beauty The universe is also remembering Allah so our relation is based on friendship The universe is prepared for us so that we focus on worshiping Allah and developing the earth منهجية تدريس العلومMethodology of Teaching Science

30. تدريس كيمياء الماء 2 H2 + O2 2 H2O الماء أساس الحياة وجعلنا من الماء كل شئ حي الإغراق الجدب في يوم القيامة وإذا البحار فجرت وإذا البحار سجرت Chemistry of Water Water is the basis of life And we have made from water every living creature Flood Drought On the Day of Judgment And when the seas are set on fire, And when the seas are made to flow forth مثال لتدريس العلومScience Example

31. Rububiya [unity of Lordship] before Uluhiya [one worthy of being worshipped] Mercy before punishment Dawah before disavowment Humanity before citizenship منهجية تدريس التربية الإسلاميةMethodology of Teaching Islamic Education • الربوبية قبل الألوهية • الرحمة قبل القانون • الدعوة قبل البراءة • الإنسانية قبل المواطنة

32. Spending Sustenance (health, life, mind, money, …) Pity on the poor and needy Humane in distributing the charity Purposes of spending Individual Family Society Ummah World Punishment of those who do not pay the zakah or spend charity مثال لتدريس التربية الإسلاميةIslamic Education Example • الإنفاق • الرزق (الصحة، العمر، العقل، المال، ...) • الإشفاق على الفقير والمحتاج • الإنسانية في توزيع الصدقات • المقاصد التربوية للإنفاق • الفرد • الأسرة • المجتمع • الأمة • العالم • عقوبة تارك الزكاة أو الإنفاق

33. جزاكم الله خيراًMay Allah reward you