«Значение книги в жизни современного человека»

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОВЕЧКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «Значение книги в жизни современного человека» Выполнила: ученица 5 класса Павлова Ольга Руководитель: Слитенко О.Н. учитель начальных классов

2. Цель – проанализировать роль книги в жизни человека

3. Задачи: • рассмотреть историю возникновения книги • выявить практическую значимость книг • проанализировать с чем взаимосвязаны читательские навыки • провести анализ результатов исследований Международной программы PISA по оценке читательской грамотности учащихся России • разработать рекомендации по воспитанию читательской культуры; • разработать перечень произведений для учащихся начальной школы

4. Объект исследования – учащиеся начальной школы, взрослые. Предмет исследования – отношение человека к книге.

5. Гипотеза– я считаю, что книга была и будет первоисточником в формировании человека и становлении его, как личности, если люди будут больше читать, то станут более грамотными, воспитанными.

6. Методы исследования: • обзор теоретической литературы; • анализ научных источников; • наблюдение за динамикой успеваемостиучащихся, связанной с уровнем читательских навыков; • консультации с работниками библиотеки; • анкетирование учащихся, родителей.

7. 25 000 лет назад

8. Кирилл и Мефодий Святые равноапостольныепервоучители, просветителиславян святые Кирилл и Мефодий. Икона 19 в. 863 год - год создания настоящей славянской АЗБУКИ

9. Иван Федоров – первопечатник России

10. Первая книга «Апостол»,Москва,1 марта 1564 год

11. Теоретическое исследование • Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. • Бэкон Ф. • В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. • Петрарка Ф.

12. расширяет кругозор дает глубочайший опыт жизни развивает мышление делает человека интеллигентным чтение развивает память развивает чувство красоты дает орфографическую грамотность служит проводником в другие эпохи Делает жизнь интереснее раскрывает сердца людей наполняет жизнь знанием делает людей мудрыми

13. Зависимость успеваемости от чтения

14. Посещение школьной библиотеки • Количество учащихся начальных классов, посещающих библиотеку -100% • Лучшие читатели – 10 человек, из них самые активные: Семина Л., Тонких А., Панюшова В. • Количество учащихся старших классов, записавшихся в библиотеку -100%, но они посещают её редко. Активных читателей среди них нет. • Пользуются популярностью следующие произведения: русские народные сказки, современная детская литература, энциклопедии, книги о войне.

15. Лучшие читатели школы

16. Результаты анкетирования 41% 18%

17. Результаты анкетирования 1. Какие книги читают с удовольствием: 1- сказки -40% 2– рассказы – 27% 3- стихи – 18% 4- фантастика –9% 5- ужасы – 6% 2. Много ли книг дома: 1-да – 64% 2- нет – 36% 3. Откуда получаете интересные и полезные сведения: 1- по телевизору – 12 человек 2- из газет, журналов – 3ч. 3- из книг – 7 ч. 4- из учебников – 5ч. 5- из Интернета – 1ч.

18. 4. Может ли человек жить без книги? 1- да -14% 2- нет – 86% 5. Нравится ли читать книги: 1- да – 77% 2- нет- 23% 6- Кто дома читает больше всех. 1- взрослые - 63% 2- дети -37% 7. Что дает тебе книга? Самый популярный ответ: Знания, интересные сведения. На вопрос: «Заставляете ли вы своего ребенка читать дополнительную литературу, кроме учебной?» отвечали родители: да – 54%, нет – 46%

19. Анализ результатов исследований Международной программы PISAпо оценке читательской грамотности учащихся России. Целью данного исследования является оценка образовательных достижений учащихся 15- летнего возраста. По итогам исследования результаты российских учащихся в области грамотности чтения ниже, чем результаты других стран участниц :41-43 место в 2010году.

20. чтение культурное развитие конкуренто способность страны национальная безопасность экономика политика

21. Взаимосвязь уровня жизни страны от уровня читательской активности Средний уровень читательской грамотности -11 место Средний уровень читательской грамотности -29 место, Уровень жизни страны -13 место. Уровень жизни страны -66 место.

22. Я уже свой выбор сделала!

23. Предложения • Провести классный час по теме: «23 апреля – всемирный • ДЕНЬ КНИГИ» • Провести родительское собрание совместно с учащимися, дать рекомендации- памятки по воспитанию читательской культуры; ознакомить с приблизительным перечнем произведений для учащихся начальной школы. • Внести предложения в воспитательный план школы, чтобы были предусмотрены конкурсы «Самый читающий класс в школе», «Самый активный читатель библиотеки», литературные викторины, праздники детской книги и т.п. • Организовывать совместно с библиотекой презентации книг в сетевом городе, на сайте школы, так как интернет сможет послужить для пропаганды книги и чтения.

24. ВЫВОД Влияние книги на человека огромно. Она помогает учиться, расширяет кругозор, лечит душу, обогащает жизненный опыт, воспитывает вкус, формирует взгляды, характер, укрепляет государство. В этом ее чудесная сила.

25. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». Д. Дидро французский писатель, философ-просветитель, магистр искусств.

26. Памятка для родителей • Почаще берите детей с собой в библиотеку и учите их пользоваться ее фондами • Показывайте, что Вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков. • Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.) • Читайте детям волшебные сказки • На видном месте дома повесьте список, где будет отражен процесс ребенка (сколько книг прочитано и за какой срок) • Если Вы путешествуете вместе с детьми, предложите им почитать о тех местах, куда Вы едете (и до, и после поездки) • Во время поездки на машине пусть дети слушают магнитофонные записи литературных произведений • Читайте детям вслух с самого раннего возраста • В доме должна быть детская библиотека. • Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что - то прочитать об этом (например, книги о динозаврах, космических приключениях) • Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им. • Поощряйте чтение детей вслух, когда это возможно, чтобы развить их навык в чтении и уверенность в себе. • Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, писем к издателю, комиксов, образов телесериалов. • Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появится ощущение законченности и удовлетворения. • Устраивайте вечера, посвященные любимым книгам.

27. Памятка для детей • Знакомясь с новой книгой , внимательно изучи название книги, кто ее автор • Читай книгу ежедневно, постепенно: по страницам или по главам • Во время чтения книги выясняй значение трудных или незнакомых слов • Расскажи о прочитанном родителям или друзьям • Сделай вывод, чему учит прочитанная книга • Веди читательский дневник, желательно со своими рисунками к прочитанному или интересными для тебя цитатами.

28. Афоризмы о книгах • Любая книга — умный друг: Чуть утомит, она смолкает;Она безмолвно поучает,С ней назидателен досуг. • Лопе де Вега • Нужно читать и уважать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков. М. Горький • Из всех проявлений человеческого творчества самое удивительное и достойное внимания — это книги. В книгах живут думы прошедших времен; внятно и отчетливо раздаются голоса людей, прах которых давно разлетелся, как сон. Все, что Человечествосовершило, передумало, все, чего оно достигло, — все это сохранилось, как быволшебством, на страницах книг. • Карлейль Т. .

29. Афоризмы о книгах • Дом, в котором нет книги, подобен телу лишенному души. Цицерон • Все хорошие книги сходны в одном, — когда вы дочитаете до конца, вам кажется, что все это случилось с вами, и так оно всегда при вас и останется: хорошее или плохое, восторги, печали и сожаления, люди и места, и какая была погода. • Хемингуэй Э. • Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. • Герцен А. И. • Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. • Бэкон Ф. • В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. • Петрарка Ф.

30. Советуем прочитать 2 класс 3 класс А.С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" В. Гауф "Карлик Нос", "Маленький Мук" Б. Житков, рассказы А. Волков "Волшебник Изумрудного города" А. Линдгрен "Малыш и Карлсон" Гаршин "Лягушка - путешественница" И. Крылов "Басни" Г.Х. Андерсен "Стойкий оловянный солдатик", любые другие сказки Р. Киплинг "Рикки - Тикки - Тави" В. Одоевский "Городок в табакерке" Е Шварц "Сказка о потерянном времени" Д. Мамин - Сибиряк "Серая Шейка" А. Платонов "Разноцветная бабочка« Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот» Чуковский К. «Чудо-дерево и другие сказки» • Русские народные сказки • Зарубежные народные сказки • А. С. Пушкин " Сказка о рыбаке и рыбке" • Бр. Гримм, сказки • А.П.Чехов "Белолобый", "Ванька" • Н. Носов "Приключение Незнайки и его друзей" • А. Милн "Винни Пух и все-все-все" • И. Крылов, басни • В. Драгунский "Денискины рассказы" • С. Маршак, стихи • Михалков, стихи • Пантелеев "Честное слово"

31. 4 класс В. Гауф "Калиф - аист" Дж. Свифт "Остров сокровищ", "Черная стрела" М. Зощенко, рассказы Н. Носов "Незнайка в Солнечном городе“ Куприн А. «Белый пудель» Лагин Л. «Старик Хоттабыч» Линдгрен А. « Ронья, дочь разбойника» Медведев В. «Баранкин, будь человеком!» Олеша Ю. «Три толстяка» Родари «Приключение Чиполлино» • Зарубежные народные сказки • Г.Х. Андерсен "Дикие лебеди" • П. Ершов "Конек - Горбунок" • А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане" • Р. Киплинг "Кошка, которая гуляет сама по себе" • П. Бажов "Каменный цветок" • А.И. Куприн "Слон" • А.П. Чехов "Каштанка", "Мальчики" • Ю. Олеша "Три толстяка"

32. Cписок литературы • 1. История: дет.энциклопедия [Текст] / сост. Н.В.Чудакова, А.В.Громов. – М.: АСТ, 1998. – 512 с. – ( Я познаю мир). • 2. Кашурникова Т.М. Чудо, имя которому – книга [Текст] / Т.М.Кашурникова. – М.: ШБ, 2006. – 104 с.: ил. • 3. Кабачек О. Между Интернетом и печатной страницей [Текст] / О.Кабачек // Первое сентября. — 2000. — N 8. — С. 3 • 4. Кузякина Н. Любите книгу и цените библиотеку [Текст]: метод.пособие для шк. библиотекарей / Н.Кузякина // Библиотека в школе. – 2004. - № 13. • 5. Филиппова М.А. Что такое книга? [Интернет ресурс]. - www.openclass. ru/node/26098. • 6. 5ballov.com.ru/s/3/4633.html

33. Спасибо за внимание!