主讲：张天明影像艺术工程师

声音听辨练习 主讲：张天明影像艺术工程师

声音的聆听指出听到的是什么物体发出的声音，这一声音是在什么样的空间环境中传播的。声音的聆听指出听到的是什么物体发出的声音，这一声音是在什么样的空间环境中传播的。一、答案：1、打气筒打气的声音 2、手打打气筒给足球打气的声音 3、手打打气筒给自行车轮胎打气的声音 4、七次（七声）打气筒打气的声音 5、（气流）摩擦的声音 6、猪在发急时的叫声

二、答案：1、拉链的摩擦声音 2、拉拉链声音 3、拉拉链的声音，先开后关的声音 4、拉拉链的声音，先关后开的声音 5、拉拉链的声音，先慢后快的声音

三、答案：水中的气泡声

四、答案：1、雷声 2、闷雷和响雷 3、远雷和近雷 4、先是远雷，再是近雷 5、先是闷雷，再是响雷 6、先是远雷，再是近雷，接着又是远雷 7、先是闷雷，再是响雷，接着又是闷雷 8、在无数的闷雷中，有一声响雷

五、答案： 1、一段乡村的环境声音其中有：近处的声音：狗叫、鸟叫远处的声音：鸟叫、狼嚎环境（背景）的声音：两种虫鸣（一种是蟋蟀） 2、一段乡村的环境声音其中有：两种虫鸣（环境）、鸟叫（远）、狗叫两次、虫鸣（远）、鸟叫两次、狼嚎两次、狗叫（远）、鸟叫

六、答案：建筑工地环境声音其中有：气钻、塔吊、人声、卸货、敲打（有持续的工地特有的声音）

七、答案：1、小学校校园课间室外环境其中有：小学生们的玩耍声、叫喊声、跑步或搬运物品的声音，吵闹声和口哨声。 2、玩耍中打闹的小学生其中有：小学生们的玩耍声、叫喊声、跑步或搬运物品的声音，吵闹声和口哨声。

声音的辨别从两个声音中辨别出它们在音色、音量、音调、数量、时间、空间上的差异。声音的辨别从两个声音中辨别出它们在音色、音量、音调、数量、时间、空间上的差异。一、答案：差异的地方——质地上：第一声海浪是在沙岸；第二声海浪是在岩岸相同的地方——数量上：都是两声　　　　　　　音量上：大致相等　　　　　　　空间上：大致相等　　　　　　　时间上：大致相等

答案： 差异的地方—— 质地上：1、海浪平静；2、海浪汹涌 1、海浪在沙岸；2、海浪在岩岸 1、海浪的两声，海浪一强二弱； 2、海浪的两声，海浪一样强音量上：1、海浪小；2、海浪大空间上：1、海浪远；2、海浪近相同的地方——数量上：都是两声　　　　　　　　　　　　　　时间上：大致相等二、

三、答案：差异的地方——2声的高音比1声的高音多（2声比1声亮）相同的地方——数量上：两个声音完全一样　　　　　　　　　　　　　　时间上：相等音量上：相等空间上：相同

四、答案：差异的地方——2声的低音比1声的低音少（2声比1声亮）相同的地方——数量上：两个声音完全一样　　　　　　　　　　　　　　时间上：相等音量上：相等空间上：相同

五、答案：差异的地方——2声比1声带有托尾声（“房间味”大、“脏”、空旷）相同的地方——数量上：两个声音完全一样　　　　　　　　　　　　　　时间上：相等音量上：相等

六、答案：1声是基调 2声（比1声）混响大 3声（比1声）低音少 4声（比1声）没变化 5声（比1声）高音多

七、答案：差异的地方——2声的节奏比1声的节奏慢 2声的播放时间比1声长相同的地方——数量上：打气动作的数量一样　　　　　　　　　　　　　　音量上：大致相等空间上：大致一样

八、答案：差异的地方——1声和2声中事件发生的时间不一样（1声有9下，2声有7下） 2声的播放时间比1声长相同的地方——打气动作的数量一样音量上：大致相等空间上：大致一样内容：一个人近距离行走直至远去；鸟叫、教堂钟声、脚步声。

声音的叙事声音可以表示不同的物体、不同的空间、不同的时间，不同的声音组合起来就可以表述一定的事件、情节。声音的叙事声音可以表示不同的物体、不同的空间、不同的时间，不同的声音组合起来就可以表述一定的事件、情节。一、答案：两个相互认识的男女在宾馆的房间内约会行为动作有：一个人走在楼道的地毯上，拿钥匙开门、开灯、关门、开关抽屉、放东西、开窗帘、开窗户、关窗帘、刷牙，这时有人敲门、开门、女人和男人互相问候。

二、答案：一个人在火车上的旅行。他看了报纸（杂志），喝了易拉罐的饮料（或酒）。其中先后听到的声音有：火车鸣笛的声音、突然转入车厢内的火车鸣笛的声音、翻纸的声音、开易拉罐的声音、火车过桥梁的行驶的声音、火车穿越山洞的声音。

三、答案：一个人在工厂车间上完班后，去听音乐会。在听音乐会进行当中，他（她）的思想“走神”了，想到了将要在办公室上班的日子。在听完音乐会回去的路上，摩托车发动不着了，他只好换自行车，可自行车车胎又打不进气，无奈地等待别人的救援。

练习1：对声音的想象 要求：　　１、罗列出现的声音以及该声音给你的感受；　　２、写出故事情节。一、　　　　　　　二、

练习2：声场听音绘图 室外听音绘制声场示意图

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主讲：张天明 影像艺术工程师