Фадейкина Наталья Васильевна Ректор САФБД, доктор экономических наук, профессор

1. Ключевые приоритеты модернизации общего и профессионального образования (в свете Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы) НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ДЛЯ ДИРЕКТОРОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Фадейкина Наталья Васильевна Ректор САФБД, доктор экономических наук, профессор Почетный работник высшего профессионального образования РФ Полномочный представитель Международной общественной организации «Гильдия финансистов» в СФО Президент НП «Международный институт сертифицированных бухгалтеров и финансовых менеджеров» (НП МИСБФМ) Член президиума экспертно-консультативного совета по вопросам социально-экономического развития регионов Сибирского федерального округа Модернизация систем общего и профессионального образования: направления, возможности, механизмы 1

2. Д. Медведев, Президент РФ:Национальная образовательнаяинициатива «Наша новая школа» «Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации». 2

3. Заседание Правительства Российской Федерации 4 апреля 2011 года Б.В. Грызлов: «… знаю, насколько трудна эта профессия, сколько учитель должен вкладывать в воспитание детей своей души, своих знаний. Сегодня мы должны этот вопрос поднять». В.В. Путин: «… конечной целью является доведение средней зарплаты учителя до средней заработной платы по экономике в соответствующем регионе страны». 3

4. «Забота о будущих поколениях – это самые надежные, умные и благородные инвестиции» (Д.А. Медведев) Качественный человеческий капитал – единственное устойчивое конкурентное преимущество любой страны Что мы знаем о БУДУЩЕМ ? Глобализация. Конвергенция национальных экономик. Развитие конкурентных отношений, в т.ч. в образовательной среде. Внедрение информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов. Изменение концептуальных подходов к обучению в ОУ. Инновационные воспитательные модели успешной социализации детей Школа 1998-2008 4

5. Приоритеты образовательной политики Зафиксированы в: • Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» (ННШ) • Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол №36) • Основных направлениях деятельности Правительства РФ(утвержденыраспоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г. № 1663-р) • Приоритетном национальном проекте «Образование» на 2011-2013 годы • Концепции Федеральной целевой программе развития образования на 2011 – 2015 годы • Стратегиях развития регионов и муниципальных образований 5

6. Предпосылки, инструменты и механизмы реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (2010-2011 годы) Комплексные проекты модернизации образования (КПМО) в рамках ПНП «Образование» (2007-2009 годы) ПНП «Образование» (2011-2013 годы) ФЦПРО на 2011-2015 годы Совершен- ствование КПМО 6

7. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» • Новый стратегический ориентир модернизации образования • Стратегическая цель – создание механизмов раскрытия способностей каждого ученика, воспитания порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире • ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ (ФГОС) общего образования – системообразующее направление ННШ 7

8. Достижение стратегических ориентиров • ЦЕЛЬ:Обеспечениесовременного качества общего образования через введение ФГОС • ЗАДАЧИ : • Материально-техническоеобеспечениевведения ФГОС • Учебно-методическое и информационное обеспечение ФГОС • Кадровое обеспечение введения и реализации ФГОС • Создание ресурсных центров • Финансово-экономическое обеспечение введения и реализации ФГОС 8

9. Принципы реализации усовершенствованных КПМО Ключевые приоритеты модернизации являются условиями успешного перехода на ФГОС (материально-технические условия, кадровые условия, финансово-экономические условия, информационная среда и др.): Нужны федеральнаякоординация и поддержкапо ряду «ключевых направлений» Деньги в обмен на обязательстваи требованиядостижения системных эффектов (положительной динамики) в контексте ННШ 9

10. КЛЮЧЕВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ Материально-техническая оснащенность школ(школьнаяинфраструктура, оборудование, информационная образовательная среда ) Учебно-методические и информационные ресурсы(различные типы интерактивных мультимедийных электронных школьных учебников) Кадровый потенциал системы общего образования (ведущая роль профсоюзов при повышении квалификации и аттестации учителей) Современная инфраструктура (дистанционное обучение, профильное обучение, научно-техническое творчество ) Новые финансово-экономическое механизмы введения ФГОС (НПФ, НСОТ, заработная плата работников образования) 10

11. Материально-техническая оснащенность школ • Оснащение образовательных учреждений современным оборудованием, необходимым для выполнения требований нового стандарта, в том числе к условиям образовательной деятельности • Создание современной информационной образовательной среды • Использование различных типов интерактивных мультимедийных электронных школьных учебников 11

12. Кадровый потенциал системы общего образования • Внедрение новых моделей аттестации педагогических работников, обеспечивающих персонифицированный подход • Привлечение представителей профсоюзных организаций, общественных экспертов к проведению процедуры аттестации учителей • Создание федерально-региональной системы повышения квалификации, обеспечивающей подготовку (переподготовку) учителейи руководителей школ к реализации ФГОС НОО, к работе в рамках 83-ФЗ и 210-ФЗ 12

13. Совершенствование инфраструктуры • Поддержка организации внеурочной деятельности через создание ресурсных центров, в том числе, для научно-технического творчества • Развитие образовательной сети на основе дистанционных образовательных технологий, включая создание филиалов базовых школ • Организация сетевого взаимодействия учреждений различных типов и видов для обеспечения максимального учета индивидуальных особенностей и потребностей школьников 13

14. Инвестирование в систему образования Инвестирование в кадровые ресурсы (человеческий капитал) Инвестирование в инфраструктуру 14

15. «По поручению Председателя Правительства России Владимира Путина на модернизацию школьного образования из федерального бюджета будет дополнительно выделено 120 млрд рублей. При этом главная цель - повысить среднюю зарплату учителей до уровня средней зарплаты по экономике региона» (А. Фурсенко, 11.04.2011 г.) В 2011 г. – 20 млрд руб., 2012 г. – 60 млрд руб., 2013 г. – 40 млрд руб. Основные направления использования указанных средств: • приобретение учебно-лабораторного, спортивного оборудования и оборудования для школьных столовых; • приобретение транспортных средств для перевозки школьников; • развитие школьной инфраструктуры; • повышение квалификации и переподготовка учителей и директоров; • модернизация базовых школ путём создания в них центров дистанционного обучения. 15

16. Модернизация системы общего образования Каждый стандарт включает требования к: • результатам • умение учиться • разные результаты для разных ступеней • опора на закономерности возрастного развития, передовую науку • структуре • вариативная часть • выбор занятий учениками • «неаудиторная занятость» • условиям реализации (кадровым, финансовым, материально-техническим и иным) • механизмы достижения нового качества • предоставляемые новые возможности • стимулирование обновления и эффективности • привлечение талантливых педагогов Внедрение ФГОС, которые обеспечивают: •единство образовательного пространства РФ; • преемственность ООП начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования Качество образования определяется тем, насколько общество, работодатель и сам обучающийся удовлетворены результатами обучения. В новом поколении российских образовательных стандартов внимание в первую очередь обращено именно на результаты освоения образовательных программ, кроме того стандарты устанавливают требования к условиям реализации программ и их структуре. 16 А.Фурсенко, 4 апреля 2011 г.

17. ФЦПРО 2011-2015Пятилетка образовательных надежд Задачи: • Внедрение ФГОС в системах общего и профессионального образования. • Достижение стратегических ориентиров, заложенных в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». • Модернизация профессионального образования для региональных рынков с учетом демографической ситуации. • Выработка новых подходов к функционированию системы непрерывного образования на основе компетентностного подхода. • Разработка и внедрение новой системы оценки качества образования. • Создание условий для функционирования модернизированного финансово-экономического механизма в системе образования. 17

18. Новые финансово-экономическое механизмы • Реализация трехкомпонентной модели бюджетного финансирования (нормативное, программное, стимулирующее) • Развитие новой системы оплаты труда, ориентированной на ФГОС НОО • Разработка и апробация регуляторов экономических механизмов системы поиска и содействия развитию одаренных детей • Совершенствование правового положения государственных (муниципальных) учреждений в соответствии с Федеральным законом № 83-ФЗ и подготовка ОУ к деятельности в контексте Федерального закона № 210-ФЗ 18

19. Федеральный закон № 83-ФЗ Обеспечение финансовой самостоятельности образовательных учреждений Повышение уровня общественного контроля за эффективностью расходования средств Механизм финансового обеспечения образовательных учреждений: 1.Нормативы финансового обеспечения выполнения государственного (муниципального) задания Нормативы (как и существовавшие раньше нормативы финансирования) определяются учредителем по каждому типу, виду и категории образовательного учреждения, уровню образовательных программ в расчете на одного обучающегося, воспитанника, а также на иной основе (напр., для малокомплектных сельских школ) 2.Государственное (муниципальное) задание Государственное (муниципальное) задание устанавливает показатели эффективности, объема, категории получателей государственной услуги и результаты от оказания услуг (качество) 3.Субсидия на выполнение государственного (муниципального) задания 19

20. Комплексные изменения в вузах 20

21. Изменение структуры подготовки специалистов, востребованных на рынке 21

22. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СИСТЕМ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 22

23. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МНОГОУРОВНЕВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НОУ ВПО САФБД (в контексте Концепции ФЦПРО на 2011 – 2015 гг.) 23

24. Основные достижения ВУЗа за последние 5 лет 24

25. Основные достижения ВУЗа за последние 5 лет С 2005 г. ИПБ России, МАСБ, другие профессиональные объединения реализуют программы подготовки и аттестации профессиональных бухгалтеров (финансовых директоров), разработанные коллективом САФБД под руководством Н.В. Фадейкиной В 2007 г. журнал "Сибирская финансовая школа" награжден Знаком отличия "Золотой фонд прессы " с правом использования Знака отличия в течение 2008-2009 гг. Официальный сайт вуза ежегодно с 2006 года удостаивался призового места в рамках городского конкурса "Лучший образовательный интернет-сайт" В октябре 2009 г. НОУ ВПО САФБД признано лауреатом конкурса "Новосибирская марка" в номинации "За развитие новых образовательных технологий". Конкурс проводился Новосибирской городской торгово-промышленной палатой совместно с мэрией г. Новосибирска В октябре 2010 г. НОУ ВПО САФБД признано лауреатом конкурса «Новосибирская марка» в номинации «За стратегическое партнерство как механизм создания современной инфраструктуры учреждений» В 2010 г. НОУ ВПО САФБД признано лауреатом Городского дня науки в номинации «Лидер инноваций в научно-образовательных учреждениях» среди гуманитарных ВУЗов В марте 2010 г. вузу был выдан Сертификат соответствия системы менеджмента качества требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2008 (рег № POCC RU. ИС19К00128) В 2007, 2009, 2010 гг. студентам вуза Янучек О., Горинову А., Бухте А. присуждена стипендия Президента РФ. 25 Общежитие ВУЗа победило в смотре-конкурсе на лучшее студенческое общежитие г. Новосибирска 2007-2008 гг.

26. Результаты федерального тестирования при аккредитации ВУЗа в 2010 г. 26

27. Лепестковая диаграмма (эпюра) показателей деятельности САФБД на фоне статистики показателей государственной аккредитации академий (2010 г.) 27

28. Более 14700 кв.м. учебных площадей (в т.ч. 6000 – собственных) Наличие общежития 10 компьютерных классов, оборудованных мультимедиа проекторами 28

29. 18% докторов наук, профессоров в структуре ППС (норма 10%) 68,7% ППС с учеными степенями и/или званиями (норма 60%) 29

30. Более 3000 студентов Более 4000 выпускников Более 25 тысяч слушателей, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку 30

31. 31