МБДОУ д\с №11 Родительский клуб «УМНЫЕ ИГРЫ – УМНЫЕ ДЕТИ»

1. МБДОУ д\с №11 Родительский клуб«УМНЫЕ ИГРЫ – УМНЫЕ ДЕТИ» МАЛЕНЬКИЕ СОВЕТЫ БОЛЬШИМ РОДИТЕЛЯМ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Каждый здоровый ребенок обладает пытливым умом. Мозг трехлетнего ребенка в три с половиной раза активнее взрослого человека. Активность остается высокой в течение первых семи лет жизни. В генах заложена программа развития интеллекта, но как она осуществляется, зависит от окружающей среды. Если регулярно не тренировать мозг ребенка, то потери в развитии становятся невосполнимы. 0-3 года -благоприятный период для: • активного развития речи • интенсивного чувственного развития - активного развития движения

3. Эксперимент Стратегии поведения мам: 1. Усиленное воспитание: «Давай будем смотреть это, давай будем играть в это»). 2. Постоянно звали экспериментатора, чтобы им объяснили как играть, чем заниматься. 3. Мама оглядевшись, сама начинала интересоваться предметами, предоставляя возможность ребенку найти подходящее занятие. 4. Мама просто ожидала экспериментатора, призывая к тому же ребенка. Некоторые одергивали – сломаешь, порвешь.

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ЖИЗНИ • ЖИВИТЕ ИНТЕРЕСНО! • СТИМУЛИРУЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЕБЕНКА • ОБЯЗАТЕЛЬНО ХВАЛИТЕ МАЛЫША • НЕ ИГНОРИРУЙТЕ ПОПЫТКИ РЕБЕНКА ЗАВЯЗАТЬ С ВАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

5. Блоки Дьенеша • Играя с ребенком в эту игру вы познакомитеего: - с формой (круг, квадрат прямоугольник, треугольник); - цветом (красный, желтый, синий); - размером (большой, маленький); - толщиной (толстый, тонкий). 2. Научите сравнивать и различать предметы по цвету, форме, размеру, толщине. • Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, воображение, восприятие, речь). 4. Развивать мелкую моторику рук, координацию движения, тактильные восприятия.

6. Игры для малышей от полутора до двух лет • Игры на сортировку фигурок из 2-х разновидностей - по цвету, размеру, форме . Выделяется сначала 1 и затем 2 сенсорных признака. • Игры на группировку фигур по одному признаку - цвету , размеру, форме (постройка элементарных «дорожек», «башенок» и т.д.) Игра «Угостим мишек пирожными» Цель: упражнять детей в сортировке фигурок красного и желтого цвета.

7. Игры для малышей от двух до трех лет • На сортировку, группировку фигурок по 3-4 признакам (форма, цвет, размер). • На выкладывание фигурок в соответствии с образцом- схемой на картинке в альбоме. Игра. «Веселые картинки» Цель: упражнять детей в ориентировке на плоскости листа, выкладывании фигурок в соответствии со схемой- картинкой. • На развитие тактильного восприятия Игра «Чудесный мешочек» Цель: упражнять детей в определении формы и размера предметов на ощупь; -развивать мелкую моторику и координацию движений.

8. Палочки Кюизенера Многофункциональный развивающий материал, отвечающий познавательным интересам детей. Позволяет через простейшие игровые задания, научить малышей : • различать цвет; • сравнивать предметы по количеству и величине (длине); • ориентироваться на плоскости, работать со схемой накладывая палочки на изображение; • совершить одно из первых своих открытий - что значит «одинаковые», а что значит «разные».

9. Игры для малышей от полутора до двух лет 1. Сортировка палочек 2-х цветов; 2. Выкладывание «волшебных дорожек». Игра:«По синей дорожке спешит сороконожка». Цель : учим детей различать и показывать, называть синий цвет. • Затем, дети с помощью взрослого учатся выкладывать дорожку красного цвета, жёлтого, и разноцветную дорожку. • Как усложненный вариант игры, ребёнку можно предложить выложить дорожку из палочек на столе без опоры на наглядность.

10. Игры для малышей от двух до трех лет 1.Сортировка палочек 3-4 цветов; 2. Выкладывание палочек горизонтально - цветные дорожки и лесенки; 3. Выкладывание палочек вертикально и в соответствии с образцом- схемой в альбоме. Игра «Домик для зайчика». Цель: • учимся различать и показывать голубой и жёлтый цвет; • учимся ставить палочки вертикально (заборчик); • закрепляем умение детей ориентироваться на плоскости.

11. К трем годам Играя с картинками-схемами на основе сюжетов любимых сказок дети начинают: -хорошо ориентироваться в цвете и размере палочек; -умеют работать со схемой-картинкой, накладывая палочки на изображение.

12. «Домик из кубиков»Цель: развивать у детей пространственные представления, обогатить речь наречиями и предлогами.

13. «Цветной дождик» Цель: • развивать восприятие цвета и слуховое внимание; • вызвать у детей положительные эмоции от получения новых сенсорных ощущений.

14. «Пушистик»Цель: формировать умение подбирать предметы определённого цвета;-развивать мелкую моторику руки.

15. «Весёлые ленточки»Цель: -развивать представление о величине предмета(при сравнении длинный – короткий) -мелкую моторику руки.

16. Советы для родителей. • Выбирайте игры ориентируясь на возможности ребёнка, а не только на рекомендуемый возраст. • Играйте вместе с детьми. • Понаблюдайте за игрой ребёнка. И Вы сделаете много открытий: умеет ли он ставить цель и добиваться результата, как относится к неудаче и т.д., всё это поможет Вам увидеть, в чём именно ему необходима Ваша помощь. • Радуйтесь успехам ребёнка.

17. Это малое может значительно улучшить вашивзаимоотношения и способствовать развитию интеллектуальных способностей Вашего малыша!

18. УДАЧИ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!