1 / 9

Innovationsskole

Innovationsskole. Et udviklingsprojekt på Lyngby Tekniske G ymnasium. Projektet. I 2011 startede vi på Lyngby Tekniske G ymnasium et forsøg omkring en studieretning med fagene Teknologi, design og innovation.

burton-nunez
Download Presentation

Innovationsskole

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Innovationsskole Et udviklingsprojekt på Lyngby Tekniske Gymnasium

  2. Projektet • I 2011 startede vi på Lyngby Tekniske Gymnasium et forsøg omkring en studieretning med fagene Teknologi, design og innovation. • Elevgruppen: overvægt af drenge, der gerne vil have tingene mellem hænderne, lave prototyper. Ikke den store interesse for det naturvidenskabelige (i en htx sammenhæng). Meget handlingsorienterede – der skal ske noget. Ikke så boglige elever.

  3. Rammen Pilotprojekt i det regions og eu finansierede ”innovationskraft og entreprenørskab i gymnasier i region hovedstaden”

  4. Værdier/dogmer for innovationsskolen • Eksternt samarbejde • Fokus på værdiskabelse for andre • Elevinddragelse • Få relationer mellem lærere • Nye fysiske rammer • Andre skema rammer

  5. Et eksempel på motivationsforøgende undervisning • Samarbejde med den lokale børnehave • Eleverne tager på feltundersøgelse i den lokale børnehave på DTU undersøger og udvikler • Legeplads • Plastic i legetøj Tilbagemelding til personalet

  6. Elevundervisning • Eleverne underviser folkeskoleelever i et innovationsforløb. • På baggrund af introduktion til innovationsværktøjer laver eleverne en drejebog for to timers undervisning i hvordan man arbejder innovativt • Emnerne var (3D, cykler, et design problem, symboler, logistik)

  7. Hvordan se vi øget motivation? • Interviews: Vi spørger vores elever om hvordan det har været at deltage i det enkelte projekt i gruppeinterviews. • Tegn: Vi observerer elevernes arbejde. Hvordan er arbejdsindsatsen? Hvordan engagerer de sig i opgaven, er de udad farende og opsøgende?

  8. Hvad gør vi fremover? • Vi eksperimentere videre • Vi har nogle grundlæggende værdier som vi varierer vores forløb over. Eksternt samarbejde, virkelighedsnære problemstillinger, værdiskabelse • Vi har et stort bagkatalog som vi trækker på

  9. Forløb vi har arbejdet med • Børnehave forløb • Indretning af lokale • Glas, • Øl, brygning og mikrobryggeri • Virksomhedsanalyse • Inkubatorforløb • Young Enterprise • Afsnit U • Elevundervisning • Cykelforløb

More Related