Игра как способ повышения мотивации учащихся.

1. Игра как способ повышения мотивации учащихся.

2. Игра: -укрепляет уверенность в себе; -посильна слабым ученикам; -создает атмосферу увлеченности и радости; -это инструмент, активизирующий мыслительную деятельность учащихся; -способствует овладению языком в занимательной форме; -развивает память, внимание, сообразительность; -поддерживает интерес к изучению языка; -предполагает активное участие всех обучающихся; -создает доброжелательную атмосферу

3. Виды игр: • фонетические • лексические • орфографические • грамматические • дидактические

4. Классификация игр: • по видам речевой деятельности: для обучения аудированию, говорению, письму, чтению; • по виду деятельности: подвижные, интеллектуальные, социальные, психологические; • по характеру педагогического процесса: обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие, воспитательные, творческие, коммуникативные, диалогические, развивающие; • по характеру игровой методики: предметные, ролевые, сюжетные, деловые, имитационные, игры для драматизации. • игры с предметами, настольные игры, словесные игры, подвижные игры

5. Игры с предметами • знакомство с использованием кукол, героев • назовите предметы в классе по видам: части комнаты, мебель, учебные принадлежности • Словесные игры -учитель просит накрыть стол для завтрака/обеда/ужина дня рождения -учитель пишет на доске набор цифр для каждого ряда учащихся, ученики один за одним, подходят к доске и пишут прописью свою цифру; -назвать летние, зимние виды спорта • Подвижные игры • «Лисичка» • Foxy! Foxy! Let’s us play! (Лиса просыпаясь) • I’m hungry! Run away! • Игра «Круг»

6. Ролевые игры • Игры поручения (в основе лежат действия с предметами, игрушками, словесные поручения, собрать предметы одного цвета, разложить предметы по величине и форме) Игра «Дед Мороз» (глаголы движения) • Игры предположения Чтобы я сделал, если бы.. • Игры-загадки • Игры-беседы True or false

7. У ребят есть страсть к игре и её надо удовлетворять. А.С. Макаренко • Коммуникативно-прагматические задания «Flower» «Contact» «Politeness» Игра «Лото со словами» Игра «Угадай слово» Игра «Снежный ком» Игра «Крестики-нолики» Игра «Испорченный телефон»

8. Развитие навыков письма в начальной школе. Цель - научить учащихся начальной школы писать небольшой текст. 1.Pre-writing 2. Letter level 3.Word level 4. Sentence level. 5. Text level.

9. “Phonics fun” Учитель работает отдельно с каждой буквой алфавита. Такую игру можно проводить из урока в урок, двигаясь в алфавитном порядке. Картинки, иллюстрирующие слова из стихотворения. Карточки расположены по порядку. Учитель читает стихотворение, показывает картинки и просит говорить вместе с ним. Letter a, letter a. Where are you? Here in apple, ant, and Anna, too. Letter a, letter a. Where are you? Here in cake, bake and snake.