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職業學校群科課程綱要規劃原理及修訂重點

職業學校群科課程綱要規劃原理及修訂重點. 報告大綱. 一、修訂理念 二、修訂特色 三、課綱內容說明 四、群科課程綱要與 95 暫綱差 異分析 五、預期效果 六、配套措施. 一、修訂理念. 1. 務實致用，加強專業技術能力 2. 以能力本位為核心 3. 符應產企業人力需求 4. 落實証照制度. 二、修訂特色. 1. 三項研究成果作為課程規劃之基礎 先進國家技職教育課程改革方向研究 建構群科能力指標 職業學校群科整合 2. 群科課程綱要以職校教師為規劃主體，技專院校教授為輔，具有職校行政實務與教學經驗，並結合學術理論基礎與前瞻性

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職業學校群科課程綱要規劃原理及修訂重點

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Presentation Transcript

  1. 職業學校群科課程綱要規劃原理及修訂重點

  2. 報告大綱 一、修訂理念 二、修訂特色 三、課綱內容說明 四、群科課程綱要與95暫綱差 異分析 五、預期效果 六、配套措施

  3. 一、修訂理念 1.務實致用，加強專業技術能力 2.以能力本位為核心 3.符應產企業人力需求 4.落實証照制度

  4. 二、修訂特色 1.三項研究成果作為課程規劃之基礎 • 先進國家技職教育課程改革方向研究 • 建構群科能力指標 • 職業學校群科整合 2.群科課程綱要以職校教師為規劃主體，技專院校教授為輔，具有職校行政實務與教學經驗，並結合學術理論基礎與前瞻性 3.依據研究成果敘寫群科教育目標與能力 4.兼顧「升學準備」與「就業準備」 5.技藝競賽、證照、檢定融入課程規劃 6.專業及實習科目至少需修習80學分，其中至少60學分及格，實習科目(含實習、實驗及實務科目)佔30學分 7.增設校訂參考科目教學綱要，以利各校發展校本課程，齊一全國職校課程水準(共563門，2689學分)

  5. 三、課綱內容說明 壹、總綱 一、教育目標 二、群科能力 三、群科歸屬與設科原則 四、課程架構、教學科目與學分(節)數 五、校訂科目規劃原則 六、實施通則 貳、教學綱要 一、一般科目 二、專業及實習科目 參、設備基準 一、設備規劃共同原則 二、一般科目設備基準 三、專業及實習科目設備基準 附錄 1.職業學校訂定課程發展組織參考注意事項

  6. 四、課綱與暫綱差異分析-總綱(1/3)

  7. 四、課綱與暫綱差異分析-總綱(2/3)

  8. 四、課綱與暫綱差異分析-總綱(3/3)

  9. 四、課綱與暫綱差異分析-開課架構 註：學分數及開課時段可因應群科特性彈性調整

  10. 四、課綱與暫綱差異分析-一般科目(1/6)

  11. 四、課綱與暫綱差異分析-一般科目(2/6)

  12. 四、課綱與暫綱差異分析-一般科目(3/6)

  13. 四、課綱與暫綱差異分析-一般科目(4/6)

  14. 四、課綱與暫綱差異分析-一般科目(5/6)

  15. 四、課綱與暫綱差異分析-一般科目(6/6)

  16. 四、課綱與暫綱差異分析-機械群

  17. 四、課綱與暫綱差異分析-動力機械群

  18. 四、課綱與暫綱差異分析-電機與電子群

  19. 四、課綱與暫綱差異分析-土木與建築群

  20. 四、課綱與暫綱差異分析-化工群

  21. 四、課綱與暫綱差異分析-農業群

  22. 四、課綱與暫綱差異分析-食品群

  23. 四、課綱與暫綱差異分析-水產群

  24. 四、課綱與暫綱差異分析-海事群

  25. 四、課綱與暫綱差異分析-商業與管理群

  26. 四、課綱與暫綱差異分析-設計群

  27. 四、課綱與暫綱差異分析-外語群

  28. 四、課綱與暫綱差異分析-家政群

  29. 四、課綱與暫綱差異分析-餐旅群

  30. 四、課綱與暫綱差異分析-藝術群

  31. 五、課綱實施後預期效果 1.強化專業與實習課程教學精神 2.落實務實致用課程特色 3.提升學生證照取得比率與證照層級 4.達成一般與專業能力之均衡發展

  32. 六、配套措施(1/4)

  33. 六、配套措施(2/4)

  34. 六、配套措施(3/4)

  35. 六、配套措施(4/4)

  36. 職業學校課程綱要修訂說明報告 報告完畢 敬請指正

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