Мини – музей «Мой любимый город Бердск» Автор проекта: воспитатель Павлова О.Ю.

1. Профессиональный конкурс работников образованияВсероссийский интернет - конкурспедагогического творчества(2012/2013 учебный год)Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида№ 17 «Земляничка» Номинация: «Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование». Мини – музей «Мой любимый город Бердск» Автор проекта: воспитатель Павлова О.Ю. Руководитель проекта: старший воспитатель Майтак Л.М.

2. Краткая аннотация • Основная причина социальной патологии в нашей стране заключается в том, что наше общество потеряло главный ориентир - патриотизм, который является стержнем любой государственности. • В последнее время идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности приобретает все большее общественное значение. • Перед дошкольными образовательными учреждениями стоит важная задача - донести глубину понятия «гражданин» до маленького человека, привить ему любовь к ценностям семьи, родного города, как базы дальнейшего гражданского становления. Каждый из нас знает, что любить и беречь можно лишь то, что чувствуешь и понимаешь. От богатства чувств, которые проявляет взрослый, зависит эмоционально-чувственное восприятие ребенком явлений окружающего мира. Практика по реализации задач патриотического воспитания показал отсутствие системного подхода, использование педагогами устаревших форм и методов работы, скудную методическую и дидактическую базу детского сада, которая не отвечает современным нормативным требованиям, где бы отражались особенности города, семьи, дошкольного учреждения. • С этой целью был разработан наш проект, в котором реализована идея воспитания детей на традициях патриотизма.

3. Цель проектаПробуждение патриотических чувств и становление основ гражданственности у детей дошкольного возраста в процессе реальной жизнедеятельности. Задачи • Формировать понятийные формы семейных взаимоотношений, основанных на чувствах любви, заботы, уважения, толерантности (способности к пониманию); • Обогащать и систематизировать знания детей о городе Бердске; • Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям нашего города; • Совершенствовать у детей уровень накопительных практических навыков: побуждать к словотворчеству, изобразительной деятельности, детскому дизайну; • Развивать творческое воображение и фантазию детей.

4. Паспорт проекта

5. Проблемные вопросы проекта Основополагающий вопрос • Что мы знаем о своем городе? Проблемные вопросы • 1.Как называется наш город и его центральные улицы? • 2.Для кого и зачем строят дома, школы, больницы? • 3.Где могут отдохнуть жители и гости нашего города? • 4.Как сделать лучше наш город? Учебные вопросы • 1.На какой улице живете? • По каким улицам идете в детский сад? • Какие здания построены на этих улицах? • Почему в городе надо быть внимательным и осторожным? Можно ли одному гулять по городу? • 2. Кто такой гражданин, горожанин? В чем различие и сходство между горожанином и сельским жителем? • Как нужно вести себя в общественном месте? • 3. Как изначально назывался наш город?

6. 1 этап. Подготовительный. • Создание творческой группы (включаются педагоги, заинтересованные в данной теме) • Создание мини музея «Мой любимый Бердск» • Доведение до участников проекта важности данной проблемы. Заинтересовать каждого педагога темой проекта. • Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по данной теме. • Совместное составление плана работы над проектом. Учитывается мнение всех педагогов.

7. 2 этап. Практический. Игровая деятельность: • дидактические игры: «К нам гости пришли», «Кто что делает», «Вежливый разговор по телефону», «Мой город»; • сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Почта», «Путешествие по городу»; • развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Подбери и придумай», «Собери целое», «Где что находится» Познавательное развитие: • экскурсии по микрорайону; • экскурсия в мини музей детского сада «Мой любимый Бердск»; • занятие «Возникновение Бердска. Его история»; • занятие «Бердчане – участники ВОВ»; • «Моё имя, его значение»; • «О чём рассказали старые фотографии; • «Семья. Родословное древо и семейные традиции»

8. В мини-музее организуются: • Тематические выставки «История города Бердска». «Семейные традиции», выставки экспонатов, русского быта, народных промыслов, фотографий, предметов быта, и т. д.; • Игры-занятия «Любимый город Бердск» (блок краеведения) соответствии с планом, интересам и желанием детей и их родителей, экскурсии в мини-музей; • Свободное посещение мини-музея детьми вместе с родителями.

9. Интеграция образовательных областей В данном проекте осуществляется интеграция следующих образовательных областей: • «Художественное творчество» (рисование, аппликация) – организуются выставки детских работ в мини-музее; • «Познание» – организуются игры-занятия по ознакомлению с окружающим) ; • «Социализация» - организуются экскурсии по введению детей в мир исторического наследия; • «Музыка» - организуются музыкальные развлечения, посиделки.

10. Формы работы с детьми на занятии Конструирование и рисование: • Изготовление макетов «Наша улица», «Наш детский сад», «Улицы родного города», «Салют в День Победы» Развитие речи: • Тематические занятия «Мой город», «Я люблю свой город Бердск», «Мой любимый уголок Бердска»; • беседы с детьми «Я люблю свою маму», «Моя бабушка самая хорошая», «Мы – дружная семья», «Улицы родного города»; • Творческое рассказывание детей по темам: "Моя семья", "Я живу в городе Бердске", "Каким я хочу быть в будущем"

11. Формы и методы работы с родителями • Беседы с родителями о важности данной проблемы; • Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край родной»; • Изготовление семейных альбомов и газет; • Экскурсии с детьми по родному городу

12. Паспорт мини-музея

14. Стенд, слайды «История города Бердска» Художественная литература, статьи газет Стенд «Моя страна Россия» Проект «Город в котором мы живем» Слайды «Новосибирская область» Мини-музей «мой родной город Бердск» Выставка «Мой город» Стенд «Дом, в котором мы живем» Разработки занятий о Бердске

15. Домашнее задание «Мы - жители нашего города»

16. Домашнее задание «Мы - жители нашего города»

17. «Бердск глазами детей»

18. «Бердск воевал»

19. Работы родителей и детей на тему: «Достопримечательности Бердска»

21. 7 чудес Бердска

22. Карты Бердска

23. Художественная литература

24. Письма с фронта

25. История д\с №17 «Земляничка»

26. Дети о любимом городе • Однажды мы с моей бабушкой гуляли по парку. И она рассказала мне, что название города «Бердск» произошло от татарского слова «берду». Это слово означает «дарить», «отдать». Лутаенко Лёва • Как-то раз мы с мамой шли из детского сада, и я увидела большую башню. Я спросила у мамы «Что это?». Мама сказала, что это водонаборная башня. Она является достопримечательностью города, потому что ей очень много лет. Иванова Поля • У нас во дворе гуляет много детей, а на лавочках собираются бабушки и дедушки, которые рассказывают друг другу, что произошло в нашем городе Бердске интересного. Молостова Лера

27. 3 этап. Заключительный. Презентация мини-музея «Мой любимый Бердск»

28. Заключение • Мини-музей в ДОУ может стать сегодня самым совершенным институтом воспитания, ведь современные музеи в детских садах представляют ценность не только музейными экспозициями и наличием экспонатов, но, прежде всего, содержанием проводимой воспитательной работы с детьми, в данном случае, работы по воспитанию духовно-нравственных, культурных, образованных граждан Отечества. • Мини-музей “Мой любимый город Бердск” является предметной развивающей средой для детей “Детского сада №17 “Земляничка”. Именно на основе музейно-образовательной среды мини –музея реализуется одна из основных идей проекта – идея визуального средового образования, основанная на понимании огромного значения для развития ребёнка социальной и предметной среды. • Неотъемлемой частью реализации проекта является активное участие и помощь родителей воспитанников в сборе материала для экспозиций мини – музея.

29. Литература • Рыжова Н.А. и другие. Мини-музей в детском саду/Рыжова Н.А., Логинова Л.В, Данюкова А.И. – М.:Линка-Пресс, 2008. • Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие.-М.: ЦГЛ., 2005 • Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005-2010 годы • Дрешина Е.И. Воспитываем любовь к малой родине // Начальная школа: Ежемесячный научно-методический журнал. №5.  – 2004. с.19-22 • Казакова И. Особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч. №6-2003. с.8-9 • Как научить детей любить Родину. Руководство для воспитателей и учителей/авторы-составители: Ю.Е. Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А. Щербакова.- М.: АРКТИ, 2003 • Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Моя малая Родина //Управление ДОУ.. 2005, №1 • Лукина Л.И. Работа с родителями в дошкольном образовательном учреждении //Управление ДОУ №1-2004. • Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников// Управление ДОУ №1-2005. • Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристской деятельности / Под ред. А.А. Остапца, Г.Н. Абросимовой, М.Е. Трубачевой. – 2-е изд.- М.: АРКТИ, 2004 • С чего начинается Родина? / Под ред. Л.А.Кондрыкинской.-М.:ТЦ сфера, 2003 • Форталева Н.П. Экскурсии – средство приобщения детей к истории родного края//Управление ДОУ -2005, №1

30. Приглашаем вас посетить наш мини - музей «Наш любимый город Бердск»!