Информационно-образовательная среда учреждений

1. Информационно-образовательная среда учреждений Наталия Сергеевна Селифанова консультант отдела информатизации и новых технологий министерства образования и науки Хабаровского края

2. Модернизацияроссийского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизациюобразования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной средыобразовательного учреждения (ИОС). ИОС рассматривается как одно из условий достижения нового качества образования.

3. Информационно-образовательная среда учреждения Информационно-образовательная среда – это открытая педагогическая система, направленная на формирование творческой, интеллектуально и социально-развитой личности, плюс ее обеспечение: финансовое, материально-техническое, нормативно-правовое и документационное, кадровое, информационное, управленческое. Такая среда – это не просто набор информации в электронном виде, это - и система связи, и профессиональная и проектная деятельность в этой среде, и система доступа к различным хранилищам самой разнообразной информации.

4. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ИОС должна обеспечивать: • информационно-методическую поддержку образовательного  процесса; • планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; • мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; • мониторинг здоровья обучающихся; • современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; • дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их  родителей (законных представителей),  педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования; • дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

5. Информационно-образовательная среда позволяет: • повысить качество и обеспечить постоянное обновление информации; • осуществлять текущий контроль качества знаний; • определять направления совершенствования учебного процесса; • представлять результаты мониторинга образовательного процесса, независимой экспертизы качества знаний; • повысить скорость доступа к получению информации; • получать постоянную информацию по состоянию образовательных ресурсов; • формировать творческую, социально-развитую личность обучающихся, воспитанников

6. Основные показатели информатизации образования специальных (коррекционных) учреждений и детских домов

7. Доля учебного компьютерного оборудования учреждений(коррекционные учреждения) 465 559 198 258 46,15% 42,58% 112 144 в т.ч. 56,57% в т.ч. 55,8%

8. Доля учебного компьютерного оборудования учреждений(детские дома) 606 710 210 230 34,65% 32,39% 96 123 в т.ч. 42,86% в т.ч. 53,47%

9. Создание локально-вычислительной сети (ЛВС) в учреждениях Коррекционные учреждения Детские дома • Создана: - 2011 год – 12 учреждений, 63,2 % от общего количества учреждений - 2012 год – 15 учреждений, 75 % • Создана: • 2012 год – 23 учреждения, 65,7 % от общего количества учреждений • 2013 год – 23 учреждения, 65,7 %

10. Отсутствует ЛВС Коррекционные учреждения Детские дома 2011 г. - 7 учреждений (35%) от общего количества коррекционных учреждений 2012 г. – 5 учреждений (25 %) 2012 г. – 12 учреждений (34,2 %) от общего количества детских домов) 2013 г. – 12 учреждений (34,2 %)

11. В состав ЛВС учреждений включены 100% АРМ: Коррекционные учреждения Детские дома • 2011 г. – нет • 2012 г. - нет • 2012 г. - 2 учреждения -КГБОУ Детский дом 19, -КГКОУ Детский дом 30 • 2013 г. – 3 учреждения -КГКОУ Детский дом 13, -КГКОУ Детский дом 24, -КГКОУ Детский дом 30

12. В состав ЛВС учреждений включены более 70% АРМ: Коррекционные учреждения Детские дома • МКСКОУ СКОШ 7 вида г. Николаевска-на-Амуре (87%) • КГКСКОУ СКШИ 8 вида 12 (85%) • КГКСКОУ СКШИ 8 вида 11 (83%) • КГСОУ СОШИ 8 вида 14 (81%) • КГСОУ СОШ 7 вида 4 (74%) • МКС(К)ОУ СКШИ 8 вида № 1 г.Советская Гавань (71%) • КГКОУ Детский дом 27 (94%) • КГКОУ Детский дом 7 (93%) • КГБОУ Детский дом 19 (89%) • КГКОУ Детский дом 23 (81%) • КГКОУ Детский дом 22, КГКОУ Детский дом 25 (80%) • КГКОУ Детский дом 6 (79%) • КГКОУ Детский дом 17 КГКОУ Детский дом 12 (76%)

13. Доля компьютерных мест в ЛВС коррекционных учреждений • 2011 год – 32,4% от общего количества мест в учреждении, используются в учебных целях 38,4% от количества мест в ЛВС • 2012 год – 40% от общего количества мест в учреждении, используются в учебных целях 47,3% от количества мест в ЛВС

14. Доля компьютерных мест в ЛВС детских домов • 2012 год – 36,7% от общего количества мест в учреждении, используются в учебных целях 31,3% от количества мест в ЛВС • 2013 год –49,4% от общего количества мест в учреждении, используются в учебных целях 29,3% от количества мест в ЛВС

15. Требования Закона Российской Федерации «Об образовании» • Статья 32 • п.4. Образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность информации • п.5. Информация, указанная в п.4, подлежит размещению на официальном сайте образовательного учреждения в сети «Интернет» и обновлению в течение 30 дней со дня внесения соответствующих изменений

16. Доля учреждений, имеющих собственные сайты Коррекционные учреждения Детские дома • 2011 год – 17 учреждений, 89,5 % от общего количества учреждений; • 2012 год – 20 учреждений, 100 % • 2012 год – 32 учреждения, 91,4 % от общего количества учреждений; • 2013 год – 35 учреждений, 100 %

17. Доля учреждений, имеющих «живые» сайты Коррекционные учреждения Детские дома • 2011 год – 2 учреждения, 10,5 % от общего количества учреждений (КГКСКОУ СКШИ 8 вида 14, КГКСКОУ СКОШ 7 вида 4); • 2012 год – 20 учреждений, 100 % • 2012 год – 1 учреждение, 2,8 % от общего количества учреждений (КГКОУ Детский дом 12); • 2013 год – 35 учреждений, 100 %

18. Повышение квалификации работников учреждений в области ИКТ (с 2008 по 2012 гг.) Коррекционные учреждения Детские дома • Руководящие работники: • 2011 год – 3,9 % от общего количества работников в учреждении • 2012 год – 3,6% • Педагогические работники: • 2011 год – 28,6 % • 2012 год – 33,2% • Руководящие работники: • 2012 год – 2,5% от общего количества работников в учреждении • 2013 год – 3,0% • Педагогические работники: • 2012 год – 10,1% • 2013 год – 14,7 %

19. Информационная система «Дневник.ру» • В соответствии с п.8 ст. 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательное учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях • Образовательное учреждение вправе самостоятельно принимать решение о полном переходе на учет учебных достижений обучающихся в электронном виде • Переход на учет учебных достижений обучающихся исключительно в электронном виде является одним из векторов стратегического развития информатизации образования.

20. Информационная система «Дневник.ру» Информационная система «Дневник.ру» представляет интерес в связи с переходом на оказание государственных услуг в электронном виде это федеральная информационно-образовательная сеть, разработанная для учеников, учителей, родителей и администрации школ, основными сервисами которой являются: электронный дневник ученика, электронный журнал учителя, расписание учителя, расписание ученика, библиотека, инструменты отчетности для директоров и педагогов, инструменты обмена файлами, курсы дистанционного обучения и др.

21. Официальные электронные адреса • есть ответственный в учреждении • почта проверяется 2 раза в день • передается на подпись руководителю • обратная информация направляется по назначению (с подписью)

22. Задачи: • Внедрение информационной системы «Дневник.ру» • Поэтапное проведение работ по монтажу ЛВС в учреждениях • Создание зоны Wi-Fi