ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОЙ ПРОЕКТ

1. ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОЙ ПРОЕКТ «В мире книг» МБДОУ детский сад № 18 г. Сафоново Смоленской области

2. Актуальность: привитие любви к книге, формирование будущего читателя. • Цель: - повышение интереса к выполнению проекта; - повышение эффективности работы по приобщению детей к книге; - взаимодействие с семьёй, с учреждениями культуры.

3. Задачи: • обучить педагогов технологии проектной деятельности, умению презентовать свою работу; • проследить динамику потребности в чтении как источника радости и новых знаний; • разработать перспективное планирование мини-проектов по каждой возрастной группе. Стратегия осуществления проектной деятельности: данный проект осуществляется в рамках МДОУ: - с детьми: в специально организованной деятельности, совместной деятельности педагога и ребёнка, самостоятельной детской деятельности; - с педагогами: в условиях проведения активной методической работы.

4. Перспективный план проектной деятельности Подготови-тельный этап Заключи-тельный этап Основной этап Жизнедеятельность ДОУ при проектном управлении Контроль Работа с родителями Этапы и план методической работы с педагогами и детьми Презентация проекта

5. Результаты изучения детей по разделу «Художественная литература»на октябрь 2011года и на май 2012 года

6. Систематизировался методический и дидактический материал по работе с художественной литературой У детей и родителей активизировался интерес к книге Результативность реализации проекта Повысился уровень творческого самовыражения детей в театрализованной деятельности Обогатилась предметно-развивающаяся среда

7. Блок «Предметно-развивающая среда» • Уголки книг • Полочки умных книг

8. Уголки театрализованной деятельности

9. Блок «Взрослые»Педагоги • Консультации • Заседания творческой группы • Семинары – практикумы • Смотры – конкурсы • Методическая неделя • Совет педагогов

10. Консультации Анкетирование «Книга в семье» Конкурс «Книга своими руками» Оформление выставок семейных альбомов Участие в праздниках и досугах Обогащение развивающей среды Родители

12. Блок «Дети» Презентация проекта: «Книжкина неделя»

13. Тематика мини - проектов • «Потешные книжки» (группа раннего возраста) • «Сказка в окошке» (1 младшая группа) • «Любимые домашние книжки» (2 младшая группа) • «Весёлые книжки» (средняя группа) • «Художники детской книги» (старшая группа) • «Родословная книги» (логопедическая группа) • «Книжкин театр в семье» (музыкальный руководитель) • «Царство литературное двигательно-физкультурное» (инструктор по физической культуре) • «Сказка – помощница» (педагог – психолог)

14. Мини – проект «Любимые домашние книги»2 младшая группа(воспитатель Дедкова Л.Н.) Презентация «День сказок» Воспитано умение: • слушать художественное произведение • эмоционально воспринимать содержание • последовательно излагать действия героев книг

15. Дети научились вместе со взрослыми участвовать в драматизации любимых сказок

16. Мини – проект «Весёлые книжки»Презентация: занятие «В гостях у дедушки Корнея»Средняя группа(воспитатели: Алёшина Н.Н., Степанец Н.А.) • Расширилось представление детей о весёлых произведениях К.И.Чуковского, С.Я.Маршака • Дети научились видеть смешное в произведениях писателей, приобрели чувство юмора

17. Мини – проект«Художники детской книги»Презентация: занятие «Художники – иллюстраторы детской книги»Старшая группа (воспитатели: Гребнева Л.А., Отыч Е.А.) Расширились знания о художниках – иллюстраторах Усовершенствовались навыки детей в художественно-творческой деятельности при иллюстрировании любимых книг

18. Сформированы свои симпатии и предпочтения в оформлении детских книг Воспитано уважительное отношение к результатам работы художников - иллюстраторов

19. Мини – проект «Родословная книги»Презентация: познавательно-речевое занятие с элементами драматизации«Книга – величайшее из чудес»Логопедическая группа (воспитатели: Павловская Л.В., Абрамова А.В.) • Дети узнали историю возникновения книги • Проявили познавательный интерес и позитивное отношение к миру книги

20. Дети открыли для себя:- этапы возникновения письменности;- историю книгописания;- преображение книги под влиянием творческой деятельности человека

21. Создан альбом «Родословная книги» Драматизация сказок способствовала совершенствованию художественно-речевых исполнительских навыков детей

22. МИНИ – ПРОЕКТ «КНИЖКИН ТЕАТР»ПРЕЗЕНТАЦИЯ: фестиваль театрально – семейного творчества«ПАПА, МАМА, Я – ТЕАТРАЛЬНАЯ СЕМЬЯ»музыкального руководителя Зорькиной А.Э.Дети и родители познакомились с разными видами театра: Кукольный Сказка – опера Сказка – драматизация Сказка – мюзикл Сказка с оркестром Сложился стиль партнёрских отношений между родителями и детьми

23. Мини – проект «Царство литературное – двигательно-физкультурное»Презентация: занятие «В гостях у Играйки»Инструктор по физической культуры Иванова Л.Е. Русские народные игры со словесным сопровождением прививают интерес к художественному слову, воспитывают положительные качества личности,

24. - формируют физические умения и навыки через использование положительных примеров из сказок