Download
1 / 32
330 likes | 945 Views
Алматы обылысы Саркан ауданы Аль-Фараби атындағы орта мектеп. Жобаны орындаған: Аль-Фараби атында орта мектебінің география пәнінің мұғалімі Н.Б.Абеева. Т ақырыбы : « Жердің пішіні мен өлшемі”тақырыбына сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдістерін қолдану. Мазмұны.
E N D
Алматы обылысы Саркан ауданы Аль-Фараби атындағы орта мектеп Жобаны орындаған: Аль-Фараби атында орта мектебінің география пәнінің мұғалімі Н.Б.Абеева
Тақырыбы: «Жердің пішіні мен өлшемі”тақырыбына сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдістерін қолдану
Мазмұны Кіріспе 1 Негізгі бөлім 1.1 Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы 1.2 Сыни тұрғыдан ойлау технологисы арқылы география пәнін оқыту 1.3 Сыни тұғыдан ойлау технологиясын пайдаланып, «Жердің пішіні мен өлшемі ”туралы сабақ жоспары 2. Қорытынды бөлім Пайдаланған әдебиеттер тізімі.
Өзектілігі: СТО технологиясын пайдалану арқылы, оқушының белсенділін арттыру, ізденуі мен зерттеу дағдыларын қалыптастыру және пәнге деген қызығушылығын ояту.
Жобаның мақсаты: • Сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдістерін пайдалана отырып, танымдық күшін қалыптастыру, ойлау қабілетін шыңдап, ойын еркін жеткізе алу. • Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту, оқыту үрдісінде оқушының белсенділігін қолдау.
Міндеттері: 1. Оқушылардың тақырыпты ашуына ықпал ету. 2.Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығын ояту. 3.Оқушылар жердің пішіні мен өлшемін глобустан ажырата және анықтай алу. 4.Оқушылар глобуспен, географиялық картамен жұмыс жасай білуге дағдыландыру.
Күтілетін нәтиже: - Оқушылар картаны, глобусты меңгереді. - Жердің пішінімен өлшемін ажырата біледі. - Сыни тұрғысынан ойлауды жинақтау үшін идеялар мен пікірлердің тууына мүмкіндік жасайды. - Сабаққа барлық оқушылар жұмыла кіріседі. - Оқушылардың қызығушылығын артады, өзіне деген сенімін қалыптасады.
Cабақтың тақырыбы:Жердің пішіні мен өлшемі.” тақырыбына сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдістерін қолдану
Сабақтың мақсаты: • Оқушыларға “Жердің пішіні мен өлшемі”. жайында толық мағлұмат бере отырып, сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін меңгерту. • География пәнінде сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдістерін қолдану. • Сыни тұрғысынан ойлауда тәжірбие жинау үшін уақыт және мүмкіндік беру. • Оқушылардың ойлауына жағдай туғызу, өз пікірін білдіруге жетелеу.
Көрнекіліктері : Глобус, дүние жүзінің жарты шарлар картасы, атлас, слайд
Сабақтың әдісі: СТО технологиясының әдіс-тәсілдері: «Миға шабуыл» стратегиясы,Венндиаграммасы, кластер құру,Инсертпайдалану, Кубизм стратегиясы, екібөлімді күнделік т.б
Cабақтың барысы: • І кезең: Қызығушылықты ояту. Топтастыру стратегиясы қолданылып оқушылар арқылы 4 топқа бөлінеді. (3 минут) • 1-топ “Планета” • 2-топ ”Жер” • 3-топ “Глобус” • 4-топ “Карта”
«Миға шабуыл »стратегиясы • І топқа: Ежелгі халықтар жердің пішінін қандай деп ойлаған? (5 минут) • ІІ топқа:Жердің шар тәріздес екендігіне қандай дәлелдер келтіруге болады? • ІІІ топқа: Неліктен глобус жердің дәл үлгісі деп айтылады? • IV топқа: Күн жүйесіндегі планеталарды атап бер?
ІІ кезең. Мағынаны таныту. • Электрондық оқулықтың материалы пайдаланылады. • Оқушыларға тақырыппен танысуға уақыт беріледі. (3 минут)
2. Әр топқа сұрақтар мен тапсырмалар беріледі. • 1-топқа: Глобус дегеніміз не? (кластер құрастыр) • 2-топқа: Параллель,меридиан деп нені атайды? (Венн диаграммасы) • 3-топқа: Жердің пішіні мен өлшемі туралы не білесіңдер? ( картамен жұмыс) • 4-топқа: Күн сәулесінің Жерге әр түрлі қандай бұрыш жасап түседі?(тірек сызба) (10 минут)
Кластер Жердің полюстік,экваторлық радиусы шамамен 21км Жер шар тәріздес Глобус Жер экватордың ұзындығы 40000км Жер радиусы 6371км
Венн диаграммасы Айырмашылығы • Айырмашылығы Ұқсастығы Глобус- жердің дәл үлгісі Карталар мазмұнына қарай жазықтыққа жазылып түсіріледі. Глобуспен картада материктер мен мұхиттар, жер бедері толық көрсетіледі.
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Глобус О Географиялық координаталар Географиялық бойлық Географиялық ендік Оңтүстік ендік (О.Е) Шығыс бойлық (Ш.Б) Солтүстік ендік (С.Е) Батыс бойлық (Б.Б)
Сұрақтарға жауаптар • Жер қай уақытта пайда болған? • Жердің Күннен айырмашылығы қандай? • Жер бетінің жалпы ауданы қанша? • Жердің экваторлық радиусы қанша? • Жердің полярлық радиусы қанша?
Кубизм стратегиясы Ситуациялық ой тудыратын сұрақтар. • Неліктен ертедегі халықтар Жерді тегістеп ойлаған ? • Жер шары радиусының, экватордың мөлшері қандай? • Жердің пішіні шар тәріздес екендігі жай көзге неге байқалмайды? • Жердің шар тәріздес пішінінің географиялық мәні неде? • Жер шарында тік тұрған заттардан тал түсте көлеңке түспейтін бар ма?
Сұрақтарға жауап • Ежелгі халықтар «Жер тегіс,оның үстінде аспан күмбезі төңкерілген » депойлаған. • Жер шары радиусы 6371 км. Экватордың радиусы 6357км. • Жерпішіні шар тәріздес болғандықтан ,оның бетіне күн сәулесі де әркелкі таралады. • Күн сәулесі түсу бұрышының экватордан полюстерге қарай өзгеруіне сәйкес Жер бетіне тік түскен сайын жер бетіне көбірек түседі, полюстерге қарай көлеңке түседі.
ІІІ кезең “ой толғаныс” (рефлексия) • Жаңа сабақты бекіту: (5 минут) • Географиялық диктант. • “Кубизм”стратегиясы • “Инсертстратегиясы.
Географиялық диктант • Географиялық диктант• Күннің тұтылуына қарай отырып ......... бетінетүскен көлеңкесінен анықтаған.• Жердің кішірейтілгенмоделі- ...........• Жердің ең ендіжерін...... депатаймыз.• Экватор жершарын ........ бөледі, жоғарғы бөлігі ....... , төменгі бөлігі .......... депаталады.• Жердің шар тәрізді екендігін ......... , ........ , ....... дәлелдеген.• ЖерКүнді ....... айналыпшығады.• 6378 км , 21 наурыз, 50 см, 71 %, 1492 ж, 6357 км, 510 млн км², 40000 км, 29 %, 24 сағат.
Үйге тапсырма: • Оқушыларға “Жердің пішіні мен мөлшері” туралы оқып келуге, мазмұндауға беру.§ 4.14 бет.
Қорытынды Алынатын нәтиже 1. Бала бойында сенімділік пайда болады. 2.Ізденуге ұмтылады. 3.Сабаққа барлық оқушы жұмыла кіріседі. 4.Мұғалім тек бағыт береді. 5. Оқушы тақырыпты өздігінен түсінеді.
1.Муждовинская И.В. Заир-бек С.И. “Развития критические мышление на уроке ” Просвещение 2004.2.Мерсиетова С. “Оқыту ізденіс ретінде және ізденіс оқыту ретінде” Қарағанды-20143.Интернет жүйесі. Пайдалатын әдебиеттер СТО әдебиеттері:
