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九十九學年度本土語言推廣成果

九十九學年度本土語言推廣成果. 九十九學 年度本土語言教學自評報告. 1. 學校開課節數 2. 教材簡介 3. 上課情況介紹 4. 本校推廣本土語言情形 5. 結合節慶活動推行母語教學. 學校開課節數. 1. 低年級 : 每週一節 2. 中年級 : 每週一節 3. 高年級 : 每週一節. 教材簡介. 本校本土教材選用康軒出版社出版的閩南語教材 ，決定 原因如下 : 1. 全校任教閩南語課的老師 ﹑ 家長代表共同投票決定 。 2. 教材的編寫貼近小學生的生活。例如 : 第 2 冊的“做伙來摒掃”寫的內容就是小朋友一大早來校的整潔活動。

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九十九學年度本土語言推廣成果

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Presentation Transcript

  1. 九十九學年度本土語言推廣成果

  2. 九十九學年度本土語言教學自評報告 1.學校開課節數 2.教材簡介 3.上課情況介紹 4.本校推廣本土語言情形 5.結合節慶活動推行母語教學

  3. 學校開課節數 1.低年級:每週一節 2.中年級:每週一節 3.高年級:每週一節

  4. 教材簡介 • 本校本土教材選用康軒出版社出版的閩南語教材，決定原因如下: • 1.全校任教閩南語課的老師﹑家長代表共同投票決定。 • 2.教材的編寫貼近小學生的生活。例如: • 第2冊的“做伙來摒掃”寫的內容就是小朋友一大早來校的整潔活動。 • 第8冊的“長尾山娘”介紹了台灣常見的鳥類。 • 3.教材的編排循序漸進。 • 讓孩子先學習聽、說，不從標音符號及漢字教學入手，經過一定的聽說能力養成後，再進入音標及漢字的教學。 • 4.課文以韻文為主，搭配情境圖、學習單。 • 小朋友很快能琅琅上口。我常聽見孩子們會輕輕唱起課本的內容。 • 5.教材內容以學生為中心。作討論延伸、應用及遊戲，以豐富其本土文化的素養。 • 6.多元化的內容及評量方式，讓孩子充滿興趣。

  5. 評量之一：說說看

  6. 評量方式三：貼貼紙

  7. 評量方式二：學習單(連一連)

  8. 上課情況介紹 學生們快樂的學習

  9. 猜看麥我表演是什麼？

  10. 看我唱得多認真

  11. 不是我臭彈，沒人比我卡愛演

  12. 這個動作就是跋倒

  13. 多媒體使用

  14. 看我唸乎你聽

  15. 看我表演給你看

  16. 真趣味的一節課

  17. 生動活潑的上課情形

  18. 比賽活動照片

  19. 用投影設備影音教材上課

  20. 本校推廣本土語言情形 • 本校設每週三為母語推廣日，學校的每位老師幾乎都能使用母語交談，加上本校聘用許多工友媽媽，他們的年紀和成長環境幾乎都會說母語，因此學校就是一個很好的母語學習環境。 • 老師上課或輔導兒童時，也會視需要使用本土語言表達，以提昇效益和增進師生情誼。 • 老師會利用節慶日教導學生，以母語所寫之歌曲或俚語，讓孩子回家後也能和家人分享。 • 家長來校溝通理念時，也會適時以母語溝通以增進親切感，兒童在旁也耳濡目染的學習到母語。 • 運用母語表達情意，例如：母親節時，老師教學生有關母親的閩南語歌，並叮嚀孩子們回家唱給媽媽聽，以表達感恩之情，有母親甚至在聯絡本上謝謝老師呢! • 平日學生在校可利用母語自由交談，並且鼓勵孩子多學習各種語言，鼓勵學習孩童在輕鬆自在的環境下學習母語，而非藉由強迫方式提早抹煞孩童的學習慾望，也為母語學習奠定良好的基礎。

  21. 親師分享與家長回饋 小朋友和家人分享學到的母語

  22. 閩南語俚語介紹

  23. 比手畫腳猜俚語

  24. 比手畫腳猜俚語

  25. 母語推行日大家來學閩南語

  26. 閩南語學會真好玩

  27. 閩南語俗諺隨處看

  28. 一年級 • 本土語言說故事比賽

  29. 活動目標： • 1.倡導本土語文教學，培養小朋友口語 • 表達、溝通與分享。 • 2.推動本土教學活動生活化，培養學生 • 熱愛本土情懷。 • 3.呈現多元本土藝術，並融合品德教育，以提升 小朋友對本土語言學習的興趣。

  30. NO：1 • 1仁王李家銘 • 阿嬤的話和 阿母的手

  31. NO：2 • 1義盧志聖 • 一碗麵的故事

  32. NO：3 • 1禮曾冠瑋 • 鵝和黃金蛋

  33. NO：4 • 1仁張代昀 • 我家的母老虎

  34. NO：5 • 1智王雋諴 • 三隻小豬

  35. NO：6 • 1禮陳宗毅 • 奉茶

  36. NO：7 • 1義王芊婷 • 魔奇魔奇樹

  37. NO：8 • 1智林冠君 • 龜兔賽跑

  38. 比賽成績 • 第一名 1義 盧志聖 一碗麵的故事 • 第二名 1義 王芊婷 魔奇魔奇樹 • 第三名 1仁 張代昀 我家的母老虎 • 第三名 1禮 曾冠瑋 鵝和黃金蛋

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