Ressourcecenteret

1. Ressourcecenteret • Specialreform 2.0: Oprettelse af ressourcecentre på alle folkeskoler i København • Mål: • At styrke tidlig indsats og bedre inklusion • Sikre en helhedsorienteret indsats og styrke det tværfaglige samarbejde om inklusion af børn i udsatte positioner • Give faglig sparring til lærere og andet pædagogisk personale i at håndtere konkrete inklusions- og undervisningsmæssige udfordringer (hjælp-til-selvhjælp), så faglige og sociale vanskeligheder så vidt muligt bliver løst der, hvor de opstår, af de voksne, der er tæt på

2. Organisering - Det interne ressourcecenter

3. Organisering - Det eksterne ressourcecenter

4. Procedure for vejledning • Henvendelse fra teamet omkring en bekymring, problemstilling eller et dilemma • Det interne ressourcecenter finder dato og inviterer relevante fagpersoner • Signs of safety: Hvad fungerer? Hvad udfordrer? Tiltag • Dato for evaluering fastsættes

5. Klassekonferencer

6. Indsatser Forebyggende Foregribende Indgribende Indsatser

7. Inklusion i praksis?Ikke ét svar - men mange indsatser. • Faglige indsatser; forløb i klassen, forløb både i og udenfor klassen, forløb udenfor klassen i små hold f.eks. VAKS, Læseløft, Bookbuddies, sprogundervisning, • Støtteforanstaltende undervisning som obligatorisk lektiecafé efter skole • AKT-indsatser – af AKT-lærere og inklusionspædagog. Hjælp til inklusion i klassen; støtte i klasserummet, narrative samtaler udenfor klassen, jf. eksklusion på den korte bane for at skabe inklusion på den lange bane, sociale historier, strukturere opgaver og lektionerne • Sondre mellem intervenerende tiltag og akkomodative tiltag; hvad kan vi ændre på og hvad kan vi ikke ændre på?! • CD-ord / Intowords. Digitale læremidler både som kompenserende og intervenerende tiltag • FI – fra januar

8. Pædagogisk notat • En udvidet elevplan som anvendes i ressourcecenter-regi, som værktøj • 1. del. Status og kortlægning af kompetencer og potentialer - udarbejdes af skolen • 2. del. Samtaleskema til fastsættelse af mål med inddragelse af forskellige synsvinkler – udarbejdes i samarbejde med skole, forældre og elev • Undervisnings- og handleplan – mål og kvalitetskriterier • 3. del. Evaluering (med skole, forældre og elev)

9. Rummelighed

10. Inklusion Undersøg vækstforhold på dette æbletræ – sammenhæng mellem voksested, størrelse, sødme ect….