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嘉兴市二模分析会

嘉兴市二模分析会. 非选择题部分. 嘉善高级中学 : 王根兴. 嘉兴市二模分析会. 非选择题部分. ◆ 非选择题答题情况分析 ◆ 探索非选择题的提升. 非选择题总体感觉. —— 题型稳定，难度适中，具有较高质量，能够体现良好的模拟、诊断与指导作用。但在答案组织上还可再精准。. 嘉善县平均分： 46.00 分. 非选择题. 27.11 分 /0.48. 36 题 : 11.98 分 /0.40 37 题 : 15.13 分 /0.58. 嘉善高级中学 52.61 分 非选 :32.41 分 /0.58 36 题 :15.03 分 /0.50

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Presentation Transcript

  1. 嘉兴市二模分析会 非选择题部分 嘉善高级中学:王根兴

  2. 嘉兴市二模分析会 非选择题部分 ◆非选择题答题情况分析 ◆探索非选择题的提升

  3. 非选择题总体感觉 ——题型稳定，难度适中，具有较高质量，能够体现良好的模拟、诊断与指导作用。但在答案组织上还可再精准。

  4. 嘉善县平均分：46.00分 非选择题 27.11分/0.48 36题:11.98分/0.40 37题:15.13分/0.58 嘉善高级中学52.61分 非选:32.41分/0.58 36题:15.03分/0.50 37题:17.38分/0.69

  5. 36(1)简述伏尔加河流量的空间变化特点。(6分) 平均分:4.60(县3.73) 难度系数:0.77(县0.62) 典型错误分析: 不能正确解读信息 伏尔加格勒

  6. 优秀答题

  7. 36(2)简述伏尔加格勒到河口地区地形、气候特征，并说明判断理由。(16分)36(2)简述伏尔加格勒到河口地区地形、气候特征，并说明判断理由。(16分) 最高分:13分 平均:5.92分/0.37(县4.83分/0.3) 典型失分1.地形特征反判定 ←知识不强 里海沿岸低地

  8. 36(2)简述伏尔加格勒到河口地区地形、气候特征，并说明判断理由。(16分)36(2)简述伏尔加格勒到河口地区地形、气候特征，并说明判断理由。(16分) 最高分:13分 平均:5.92分/0.37(县4.83分/0.3) 典型失分1.地形特征反判定 ←知识不强 2.判断理由不完整

  9. 我对判断理由的不同理解: 地形平坦 气候干旱 河面开阔 河流分叉多 里海沿岸低地 支流少? 支流少 内陆地区 流量减少 城市少?

  10. 不利繁殖 有利繁殖 36(3)分析伏尔加河流域的开发是如何对俄罗斯鲟鱼的繁殖产生影响的。(8分) 平均:4.51分/0.56(县3.41分/0.43) 典型失分原因:1.审题不够 ……水体污染 ……阻碍洄游 ……河水变咸

  11. 不利繁殖 有利繁殖 36(3)分析伏尔加河流域的开发是如何对俄罗斯鲟鱼的繁殖产生影响的。(8分) 平均:4.51分/0.56(县3.41分/0.43) 典型失分原因:1.审题不够 2.材料负作用 ……水体污染 ……阻碍洄游 ……河水变咸 材料三 俄罗斯鲟主要栖息在里海和亚速海－黑海水系内，属洄游性鱼类，每年2次洄游到伏尔加河淡水区产卵。春季洄游距离通常离河口仅100-300公里，秋季洄游距离河口数千公里。 运河修建,也可能使鲟鱼出现在邻近水系。

  12. 37(1)从自然环境角度分析常德市东、西部农业生产部门的差异。(8分)37(1)从自然环境角度分析常德市东、西部农业生产部门的差异。(8分) 平均:6.33分/0.79(县5.85分/0.73) 满分率:54%(县44%) 0分率:9%(县11%) ——从全县而言,满分率与0分率都最高 考试状态 基本概念

  13. 37(2)简析该地区大力推进风力发电项目的原因。(10分)37(2)简析该地区大力推进风力发电项目的原因。(10分) 平均:6.26分/0.63(县5.34分/0.53) 满分率:3%(县1%) 0分率:1%(县1%) ——得分率不高，满分率很低? 缺少直接知识，综合分析弱 本地位于洞庭湖的西岸(2分),风力资源丰富(2分)； 风能属于清洁、可再生能源(改善能源结构)(2分)； 本地区发展有色金属冶炼工业(2分),能源消耗量大(2分)

  14. 37(3)简述该地如何合理利用有色金属资源优势以实现工业的可持续发展。(8分)37(3)简述该地如何合理利用有色金属资源优势以实现工业的可持续发展。(8分) 平均:4.79分/0.60(县3.94分/0.49) 有计划开采当地有色金属矿产（2分） 提高有色金属的利用率（2分） 延伸产业链，提高附加值（2分） 加强环境保护（2分） ←人文内涵的缺失 失分原因:不全面

  15. 二、探索非选择题的提升 1.抓住审题最基本环节 ◇圈出题目中的关键词 评价、分析、影响、比较、条件 ——可能有两方面 ◇找出题目中相应的材料 ◇抓住图例读图、抓住文字读表、抓住数字读坐标

  16. 二、探索非选择题的提升 2.注重对参考答案的解译、重组 ◇要敢于对参考答案进行增、减 ◇要从学生思维入手组织答案 ◇要重复基本的答题规范与建模

  17. 二、探索非选择题的提升 3.非选题追求大势把握，不求完美 ◇狠抓主干知识 ◇多动手 ◇正反判定的积极适应 ◇在材料中寻找答题切口

  18. 二、探索非选择题的提升 4.指导学生练中思、练中悟 ◇通过题目翻阅相应的教材 ——建立与课本、知识点的有效链接 ◇解决练习中突然闪现的问题 ——思维才是优质考试的捷径 ◇想想问题变式的答题 ◇领悟地理高考的四种能力 ◇剪贴试卷

  19. 二、探索非选择题的提升 5.针对性小专题 分布/成因/差异/变化/措施/条件/影响等 6.地理名词、术语回答,合理的文字量

  20. 嘉兴市二模分析会 与君共勉 授之以鱼不如授之以渔, 艰苦奋斗更要科学奋斗! 谢谢！

  21. 获取和解读地理信息 调动和运用地理知识 描述和阐释地理事物 论证和探讨地理问题

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