الحاسوب في التربية

1. الحاسوب في التربية Chapter 1

2. مقدمة • نعيش في عالم ثورة تكنولوجيا المعلومات الذي أدى إلى ظهورمجتمع المعرفة والذي يتطلب ثقافة المعلومات الحاسوبية. لذا ما هي : • ثقافة الحاسوب Computer Literacy ؟ • ثقافة المعلومات Information Literacy ؟ • مجتمع المعرفة Knowledge Society ؟ • وما علاقة الحاسوب بالمعلومات ؟ • وما دور المؤسسات التعليمية في دمج تكنولوجيا الحاسوب من أجل بناء مجتمع المعرفة ؟

3. مفاهيم عامة • ثقافة الحاسوب : الخبرات التقنية من معارف ومهارات واتجاهات وسلوك وأخلاقيات التي يجب أن يمتلكها الفرد لإنتاج المعرفة وليس لاستهلاكها. • ثقافة المعلومات : القدرة على جمع المعلومات من مصادرها المختلفة واختيار المعلومات ذات العلاقة وتنظيمها وترتيبها وتحليلها من أجل اتخاذ القرار المناسب. • مجتمع المعرفة : ذلك المجتمع الذي اعتمد أساساً على المعلومات وتقنيات المعلومات والتكنولوجيا الحديثة في كافة المجالات الاقتصادية والسياسية والعلمية والاجتماعية • ويأتي دور المؤسسات التعليمية لدمج تكنولوجيا الحاسوب من أجل بناء مجتمع المعرفة.

4. مميزات الحاسوب • تزايد المعلومات أدى إلى حاجتنا إلى أداة أو جهاز كالحاسوب لجمع وتخزين المعلومات . • ما هي أهم مميزات الحاسوب؟ • سعة التخزين • سرعة معالجة البيانات وتحليلها واسترجاعها • الدقة في معالجة كمية كبيرة من البيانات • الاتصال بأجهزة حاسوب منتشرة في العالم عبر الانترنت

5. مبررات استخدام تقنيات الحاسوب في التربية • المبرر الاجتماعي : نشر التوعية الحاسوبية حتى يتكيف أفراد المجتمع مع متطلبات العالم المتغيرة. • المبرر المهني : تأهيل الطلبة ,واعدادهم لممساهمة في بناء مجتمع المعرفة. • المبرر التعليمي : تحسين عملية التعليم والتعلم عن طريق : • الانتقال من التعليم إلى التعلم ليصبح الطالب محور العملية التعليمية • التغلب على الفروق الفردية وملائمتها لذوي الاحتياجات الخاصة • جودة إعداد المادة التعليمية وإثراءها بالخبرات والتجارب المتنوعة من خلال برمجيات تعليمية متنوعة. • الإثارة والتشويق والدافعية • زيادة التفاعل • التعلم لتعاوني

6. مراحل دمج تكنولوجيا الحاسوب في التعليم • التعلم المعتمد على الحاسوب : Computer Based Learning • الوسائط المتعددة : Multimedia • التعلم المعتمد على تقنية الانترنت : Internet Based Learning • التعلم الإلكتروني الجيل الأول : WEB 1.0 • التعلم الإلكتروني الجيل الثاني : WEB 2.0

7. التعلم المعتمد على الحاسوب • يرتكز الحاسوب التعليمي في تفاعل المستخدم مع الحاسوب بشكل منفرد.ومجالات استخدام تقنيات الحاسوب في التعليم : • التعليم/ التعلم بمساعدة الحاسوب Computer Assisted Instruction / learning • التعليم / التعلم المدار بالحاسوب / learningComputer Managed Instruction • استخدام الحاسوب كأداة Technology – as –a – tool • الحاسوب كمادة تعليميّة Computer as a subject

8. مجالات استخدام تقنيات الحاسوب في التعليم

9. التعليم /التعلم بمساعدة الحاسوبComputer Assisted Instruction/Learning • بداية الثمانينات ظهر الحاسوب الشخصيPersonal Computerمما فتح آفاق أكبر في نشر الحاسوب على مستوى الأفراد • استخدام الحاسوب كوسيط/ كوسيلة للتعليم والتعلم • أهم برمجيات التعلم بمساعدة الحاسوب: • برامج التدريب والمران Drill and Practice • التدريس الخصوصي Tutorial- • المحاكاة Simulation • الألعاب Games • حل المشكلات Problem Solving • الحوار/ الذكاء الاصطناعي Dialog

10. أمثلة • http://www.ixl.com التمرين والممارسة • http://www.softschools.com/ • http://www.mathsisfun.com/العاب • http://themathgames.com • http://www.funbrain.com/ • http://cse.edc.org/products/simulations/catalog.asp#atombuilderالمحاكاة

11. برامج التدريب والمران أو الممارسة Drill and Practice • هي برامج لا تقدم مادة علمية جديدة بل مجموعة متتابعة من الأسئلة والتدريبات المتدرجة في الصعوبة تهدف إلى إعطاء المتعلم فرصة للتدريب على إتقان مهارات سبق تعلمها • مميزات برامج التجريب والممارسة • تزويد الطلبة بتغذية راجعة فورية حول إجابته وتصحيح أخطائه • يستخدمها الطالب فرديا ووفق سرعته الخاصة حيث يعطي البرنامج المتعلم الفرصة الكافية للاستجابة حسب سرعته. • تساعد المتعلم على التذكر وعدم العودة لأخطائه بعد اكتشافها وتصحيحها • يتكيف البرنامج مع قدرات المتعلم حيث يزيد من دافعيته للتعلم من خلال التدريب المستمر والتكرار.

12. التدريس الخصوصي Tutorial- • برامجحاسوبية تقدم مواد تعليمية جديدة وغير مألوفة للمتعلم على شكل وحدات صغيرة وتعتمد على مبدأ التعلم الفردي وتتضمن اختبارات قبلية وبعدية وأنشطة تدريب وممارسة. • مميزات برامج التدريس الخصوصي: • سيطرة المتعلم وتحكمه في سير البرنامج حسب احتياجاته • تساعدالامتحانات القبلية والبعدية على قياس مدى تقدم المتعلم • توجيه وإرشاد المتعلم لدراسة المعلومات بشكل منظم منذ البداية (تحديد الأهداف) إلى نهاية الدرس (التقويم). • تقدم المعلومات بصورة متكاملة لا يحتاج الطالب معها للرجوع إلى مصادر أخرى • كثيرا ما يتم دمج الوسائط المتعددة فيها

13. المحاكاة Simulation • برامج حاسوبية تهدف إلى بناء معرفة واقعية من خلال المحاكاة والتدريب على عمليات يصعب القيام بها في مواقف حقيقية نظراً لحاجتها إلى كثير من الوقت والتكلفة حيث يتطلب من المتعلم أن يحلل ويجري عمليات التكامل والتركيب، ثم تطبيق المعرفة الأساسية عند مواجهة مشكلة معقدة.مثل محاكاة الطيران أو محاكاة العمليات الفسيولوجية داخل الأجسام (وظائف القلب، التنفس) أو عمل الأقمار الصناعية أو الانشطار النووي • مميزات برامج المحاكاة : • تقدم سلسلة من الأحداث الواضحة للمتعلم • تقدم اختيارات تناسب المتعلم • تساعد المتعلم على التحكم في بيئة التعلم واستيعاب الحقائق • تساعد المتعلم للتعلم عن طريق تكرار التجارب

14. الألعاب Games • برامج تعليمية يتم فيها دمج عملية التعلم باللعب • مميزات الألعاب التربوية: • التحفيز والإثارة والتسلية على العملية التعليمية • تعتمد على عنصر المنافسة لإثارة دافعية المتعلم • متنوعة تتناسب وقدرات المتعلمين المختلفة • استخدام الوسائط النتعددة لتزيد عملية التشويق والمتعة

15. حل المشكلات Problem Solving • يوجد نمطين من برامج أساليب حل المشكلات: نمط يقوم المتعلم بنفسه بكتابة برنامج لحل مشكلة على سبيل المثال تقدم له مسألة حسابية فيقوم المتعلم بنفسه بتحديد المشكلة وايجاد العلاقات ووضع خوارزميات الحل بتقسيم المشكلة لوحدات صغيرة متصلة ويكون دور الحاسوب مقتصرا على إجراء الحسابات والمعالجات اللازمة أما النمط الثاني من هذه البرامج فإن الحاسوب يقوم بعمل الحسابات بينما تكون وظيفة المتعلم معالجة المتغيرات . • مميزات برامج حل المشكلات: • تعتمد على عملية التفكير والتحليل وليس على تصحيح الاجابة • إعطاء المتعلمين سلسلة من الأنشطة التي تساعدهم على تعلم المهارات المطلوبة لصنع القرار • تساعد المتعلمين للعمل ضمن الفرق والمجموعات • زيادة قدرة المتعلمين للتعامل مع المتغيرات لحل المشاكل وتعزز مهارات الإبداع والتفوق لديهم

16. برامج الحوار أو الذكاء الاصطناعي Dialogue systems • يعتمد هذا النوع من البرامج على إجراء حوار مباشر بين المتعلم والحاسوب وذلك بهدف تدريس مادة دراسية معينة، ويقوم الحاسوب من خلال الحوار بطرح أسئلة تتطلب إجابة مباشرة وفورية على الشاشة، ثم يقوم الحاسوب بتقييم الإجابة ومقارنتها بالمعطيات الموجودة في الذاكرة وتصحيحها مع إعطاء الرد المناسب.

17. التعليم المدار بالحاسوب Computer Managed Instruction استخدام الحاسب لإدارة وتنظيم برنامج التعليم للطالب والمساعدة في إعداد الاختبارات وإصدار تقارير عن الطالب • استخدام الحاسوب كأداة Technology – as –a – tool هو استخدام معدات وتطبيقات الحاسوب في التعليم والتعلم، ومن أمثلة برامج التطبيقات مايلي: • معالج النصوص Word Processor مثل Microsoft Word • الجداول الإلكترونية Spread Sheet مثل Microsoft Excel • العروض Presentation مثل Microsoft Power Point • قواعد البيانات Data Bas مثل Microsoft Access • البرامج الرسومية Graphicsمثل Photoshop يضاف إلى ذلك الأدوات Hardware ومنها: • أجهزة الماسح الضوئي Scanners • الكاميرا الرقمية Digital Camera • PDAs • استخدام الحاسب كمادة تعليميّة Computer as a subject • علم الحاسوب • هندسة الحاسوب