孙权劝学

1. 孙权劝学

2. zuǎn 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一 部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年间的史事。“鉴于往事，有资于治道”,说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。 司马光：字君实，陕州夏县人，北 宋政治家、史学家。 zhuàn

3. 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。 告诉 你 当道，当权 推托 难道 研究儒家经典 粗略的阅读 了解 专管经学传授的学官 谁比得上我（事务多）？ 于是，就 从事

4. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜 蒙母，结友而别。 到了……的时候 到 谈论 议事 才干和谋略 重新 读书人 认清事物 于是，就

5. 复述课文 以吕蒙的身份，用第一人称复述故事情节。 其他同学注意听清楚，复述过程中是否有问题。

6. 一词多义 当涂掌事 掌管 当 但当涉猎 应当 以军中多务 用 以 自以为大有所益 与为组成"认为" 见往事耳 了解 见 识别 大兄何见事之晚乎

7. 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 善劝 好学 关爱部下

8. 鲁肃的话： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 爱才 敬才

9. 吕蒙的话 “士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 听劝 学有所进

10. 成语学习与运用: “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。

11. “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。

12. 文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。

13. 课后作业请以“由《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想像，写篇作文，文体、字数不限，只要你觉得表达出了你的意思就行。课后作业请以“由《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想像，写篇作文，文体、字数不限，只要你觉得表达出了你的意思就行。

14. 读书破万卷，下笔如有神。 书到用时方恨少。 少壮不努力，老大徒伤悲。 腹有诗书气自华。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 学而时习之，不亦说乎? 书，是人类进步的阶梯。 积 累