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金色的鱼钩

金色的鱼钩. 金色的鱼钩. 教学目标： 1 ．有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。 2 ．体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。 3 ．体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。 4 ．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 5 ．练习快速阅读，简要地复述课文故事。. 教学重、难点 语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。. 一课时. 课文中的哪些地方最令你感动 ?. 思考： 说说你眼中的老班长。. 舍己为人. 忠于革命.

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Presentation Transcript

  1. 金色的鱼钩 金色的鱼钩

  2. 教学目标： • 1．有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。2．体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。3．体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。4．学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。5．练习快速阅读，简要地复述课文故事。

  3. 教学重、难点 • 语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍已为人的高尚品德。

  4. 一课时

  5. 课文中的哪些地方最令你感动?

  6. 思考： 说说你眼中的老班长。

  7. 舍己为人 忠于革命

  8. 这篇课文运用了（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。

  9. 课文总结 • 这篇课文运用了（ 外貌 ）描写，（ 神态 ）描写，（ 语言 ）描写，（ 行为 ）描写等手法，塑造了（老班长）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（舍己为人）和（忠于革命）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。

  10. 思考： 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？

  11. 思考： 文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？ 向老班长敬礼！

  12. 教学后记

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