信息技术系 平面设计教研室 周岚

1. 平面装潢专业 Graphic Decoration 设计 人生 精彩 演绎 信息技术系 平面设计教研室 周岚

2. 行业需求 培养目标 培养模式 学校属性 专业属性 实践教学体系 专业课程体系 毕业设计 • 艺术与技术并重 • 理论与实践并重 • 校内外学习并重 • 近期利益与中、远期潜能发展并重 • 专业素质教育与综合素质培养并重 应用设计实践 应用设计课程 施工现场实习 设计类软件课程 概念设计实践 基础、专业基础课程 项目设计实践 职业素养训练课程 课程设计实践 关于人才培养过程的几点思考 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系

3. 平面装潢专业的市场需求 平面装潢设计行业是一个理解美、创造美的行业，是一个将美与商业因素相结合的过程。是实用艺术设计门类的重要分支，有广阔的发展前景。 专业为什么要高于行业？ 专 业 行 业 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系

4. 专业应具备前瞻性； • 专业和行业应该是一对多的关系； 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系

5. 平面广告设计单位　 照相馆或彩印中心　 婚纱影楼　 报社新闻出版或图片社 市容规划部门　 商店或卖场的广告设计　 文化馆及图书馆的广告宣传　 印务公司　 出版物单位　 • 广告公司与工艺美术设计 • 喷绘公司　 • 展示展览行业　 • 设计院及建筑部门的平面设计　 • 展板设计　 • 印刷厂 • 标志设计以及VI设计单位　 • 图案以及装饰设计单位　 • 动漫设计单位　 • 电脑艺术设计工作。 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系

6. 平面装潢专业的属性与培养模式 艺术？ 专业属性：从艺术走向工程 ,起始于艺术、成长于工科、归结于工程. 专业属性 工程？ 培养目标：专业属性和行业发展的总体目标决定了“从专才走向通才”的培养目标。 专才？ 培养目标 通才？ 培养模式：知识技能与素质必须从建筑空间技术与视觉形态艺术双重展开：美学与科学、艺术与技术、感性与理性、具体与抽象、理论与实践多维度进行. 单一？ 培养模式 综合？ 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系

7. 平面装潢专业课程体系优化 实习 • 一套完整室内设计施工图 • 手绘室内效果图一张 • 综合技能与素质的训练 毕业设计 • 第三教育阶段：印刷与排版以及喷绘应用中的设计 • 实战技能的训练 应用设计课程 • 第二教育阶段：计算机设计类软件技术应用阶段 • 基本技能的训练 设计类软件课程 • 第一教育阶段：设计及创意理念形成阶段 • 所有技能的基石 基础、专业基础课程 职业素养训练课程 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系

8. 关于人才培养过程的几点思考 --艺术与技术并重 在思维结构上要体现艺术表达技巧与设计工程技术的双重特性，教学过程需要有意识地强化训练并加以引导。 --理论与实践并重 在课程体系中，理论基础是提高设计水准的前提，而理论修养却依赖于专业教学过程中的训练积累。 --校内外学习任务并重 　　必须安排工地实习，把所学的设计原理及时消化,增强学生的直观认识。设计实践环节，必须辅助速写、抄绘、资料收集等作业。 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系

9. 关于人才培养过程的几点思考 --近期利益与中、远期潜能发展并重 进行和室内相关的系统概念设计训练，好处是，概念设计的自由性，便于敞开创意设计的想象，对培养创造性设计思维能力埋下伏笔。 --专业素质教育与综合素质培养并重 采用不同的方法，使学生知道行业操守、人文情感、处事做人等处理问题的方法和道理。由于素质教育的复合性和特殊性，只能要求教师在教学过程中加以变通实施。 徐州财经高等职业技术学校——信息技术系