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Plan Pastoral Provincial 2009-2012. Del diagnóstico a la estructura del Plan: Comisiones Provinciales, Programas Generadores y Líneas de Acción. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. Nucleación. 1. 2. Misión evangelizadora y educativa de los Maristas de Champagnat contradictoria. 3.
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Plan Pastoral Provincial2009-2012 Del diagnóstico a la estructura del Plan: Comisiones Provinciales, Programas Generadores y Líneas de Acción
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Nucleación 1 2 Misión evangelizadora y educativa de los Maristas de Champagnat contradictoria 3 Falta de procesos creativos de reflexión y análisis que impulsen el actuar. Ejercicio inadecuado de poder por parte de los Hermanos Carencias en el acompañamiento de los Hermanos y las Comunidades Falta de una disciplina necesaria por parte de la autoridad. Contradicciones en el soporte estructural sistémico de la Provincia Relaciones asimétricas entre HH y Laicos 2
FUTURO INTENCIONADO Nucleación 1 2 Misión evangelizadora y educativa renovada de los Maristas de Champagnat Propuestas basadas en procesos de reflexión y análisis. 3 Procesos compartidos entre HH y Laicos Renovación de la consagración. Economía sana Procesos articulados. Relaciones renovadas entre HH y Laicos 3
RESPUESTA DE ACCIÓN Nucleación 1 2 3 Misión evangelizadora y educativa de los Maristas de Champagnat Conocimiento crítico de la realidad Procesos pastorales colectivos 4 Disminución de las contradicciones en el soporte estructural provincial Nuevas relaciones entre FMS’s-Laicos, Laicos-Laicos, FMS-FMS.
Líneas de acción 2010-2012 1.1 Clarificar y definir las estructuras y los criterios de funciones en nuestras obras educativas. 1.2 Favorecer espacios de acercamiento personal, diálogo y vida en nuestras comunidades y obras. 2.1 Realizar la reingeniería en la estructura de la Provincia. 3.1 Caminar en la nueva forma de ser hermano y laico marista –desde su realidad particular- al servicio de la misión
Líneas de acción 2010-2012 4.1 Fortalecer las redes de colaboración al interior y al exterior de la Provincia y construir procesos pastorales que promuevan la defensa de los derechos de los niños y los jóvenes. 4.2 Renovar nuestros procesos educativos y evangeliza- dores. 5.1 Ejercitarnos en el análisis de las realidades en las que vivimos y nos movemos. 5.2 Generar espacios y procesos para escucharnos, dia- logar, reflexionar, socializar, entendernos, decidir, discer- nir e incidir en el compromiso del cambio.