Неделя психологии в школе

1. Неделя психологии в школе

2. Планирование и принципы • Основные принципы: • 1. Неделя должна быть целостной и законченной, т. е. иметь психологически очерченные начало и конец, основную идею и девиз. • 2. Необходимо каждый день иметь такие виды работы, которые делали бы его неповторимым, так и «сквозные» мероприятия, которые задавали бы общий дух Неделе. • 3. Каждый день должен быть целостным и законченным, т. е. содержать некое центральное мероприятие, иметь смысловую направленность, которая может выражаться в девизе дня. • 4. События Недели должны охватывать всю школу – и детей и взрослых. • 5. Мероприятия Недели не должны, по возможности, вмешиваться в учебный процесс.

3. Задачи Недели • Задачи: • 1. Повысить интерес педагогов и уч-ся школы к науке психология. • 2. Показать важность знания основ психологии при воспитании и обучении. • 3. Проработать коммуникации в системе ученик-учитель посредством участия педагогов и уч-ся в совместных акциях. • 4. Оказать психолого-консультативную помощь уч-ся посредством «почты доверия». • 5. Провести коррекционно-развивающие и профилактические мероприятия специалистами школы: психологом, соц.педагогом, логопедом. • 6. Развитие творческого воображения уч-ся (акции «Мой мир», «Школа будущего»).

4. Основные фигуры Недели психологии«Все мы разные – и что ж?Только ты меня поймешь!»

5. Понедельник • Девиз дня: «Пусть в твоей жизни не будет черных полос!» • 1. Психологическая акция «Радуга настроения» (взрослые и дети школы). • 2. Психологическая акция «Мой мир» (рисуют младшие школьники). • 3. Психологическая акция «Почта доверия» (все взрослые и дети школы). • 4. Профилактическая беседа с уч-ся 6а и 6б кл. • (социальный педагог Цывкина Л. В.) • Вторник • Девиз дня: «У вас все получится!» • 1. Психологическая акция «Дневной дозор» (старшие школьники). • 2. Конкурс «Умники и умницы» (задания стенгазеты, младшие школьники).

6. Среда • Девиз дня: «Больше креатива!» • 1. Конкурс рисунков «Школа будущего: какой я вижу школу через 100 лет». • 2. Профилактическая беседа с уч-ся 5а и 5б кл. • (социальный педагог Цывкина Л. В.) • Четверг • Девиз дня: «И ты поднимешься!» • 1. Урок психологии в 9а кл. «Современный рынок труда». • (психолог Рогова О. В.) • 2. Психологическое занятие в 7 кл. «Это дружное слово «вместе». • (психолог Рогова О. В.) • Пятница • Девиз дня: «Все мы разные, и что ж? Только ты меня поймешь!» • 1. Логопедическое занятие в 1 классе «Путешествие в страну красивой речи». • (логопед Катышева Е. А.) • 2. Психологическое занятие в 4б кл. «Мосты и берега». • (психолог Рогова О. В.)

7. Основные акции недели психологии.

8. Акция «Радуга настроения» (жетончики с настроением) • Задачи: • создает интригу, настраивает школу на «психологическую» волну, формирует общее настроение именно той тональности, ради которой и ведется вся психологическая работа в школе. Благодаря «Радуге» учебная неделя начинается в школе действительно по-особенному, не как всегда, ломаются некоторые устойчивые стереотипы, начинаются новые переживания и отношения. • Краткое содержание: • в начале и конце учебного дня взрослые и дети кидают жетончики в цветные ящики — по цвету своего настроения. Количество жетончиков подсчитывается и на следующий день вывешиваются результаты. • «Радуга» - не праздничное, привычное мероприятие, а погружение в новое, малознакомое школе переживание. Радужный замер делается дважды — в начале и конце рабочего дня в течение всей недели.

9. Акция «Мой мир» (рисуем на стенах) • Задачи: • самораскрытие уч-ся, самовыражение посредством рисунка; диагностика детского коллектива, интересов, трудностей детей и др. Активизация детского творчества. • Краткое содержание: • большие листы ватмана или рулоны обоев крепятся на стенах коридоров (можно стилизовать под забор). Здесь уч-ся могли выразить все свои мысли посредством рисунков и надписей.

10. Конкурс рисунков «Школа будущего» • Задачи: • развитие творческого воображения уч-ся; диагностика значимых и желаемых для уч-ся аспектов школьной жизни. • Краткое содержание: • дети рисуют по теме «Школа будущего. Какой я вижу школу через 100 лет». Рисунки оцениваются индивидуально. Лучшие рисунки вывешиваются на стенде в коридоре школы.

11. Конкурс «Умники и умницы» (задания стенгазеты) • Задачи: • вызвать интерес к науке психология; развитие познавательной сферы уч-ся; активизация духа соревновательности между классами. • Краткое содержание: • в коридоре уч-ся начальной школы вывешивается красочная стенгазета с психологическими заданиями, которые дети должны решить и как можно быстрее сдать психологу. Победившему классу — приз.

12. Акция «Почта доверия» • Задачи: • консультирование уч-ся и педагогов; средство общения. • Краткое содержание: • «почтовый ящик» вывешивается на дверь кабинета психолога — видном и доступном для всех месте. Анонимные записки с наболевшими вопросами (что невозможно задать при личной встрече) дети и педагоги бросают в ящик и в конце дня их нужно вынимать. На вопросы я отвечала письменно: печатала вопрос и ответ на него. Ответы вывешивались на следующий день на двери кабинета психолога.

13. Печатный орган • стенгазета «.......» . Здесь были представлены разные психологические задачи, шутливые фотографии с мудрыми высказываниями и др. Носила информационно-ознакомительный характер.

14. Акция «Дневной дозор» (шуточные вопросы) • Задачи: • развитие творческой активности уч-ся, стимулирование самоорганизации в классных коллективах. • Краткое содержание: • Каждому классу (5-9 классы) предлагался бланк со списком вопросов, на которые уч-ся нужно как можно быстрее найти правильные ответы. Победившим считается класс, раньше других сдавший бланк с правильными ответами. Игра дает возможность охватить все средние и старшие классы и требует от уч-ся усилий по самоорганизации. • Включены вопросы нескольких типов: • вопросы, требующие больших энергозатрат для получения правильного ответа (например, сколько ступенек до кабинета директора). Включая в игру такие вопросы дети сталкиваются с необходимостью делиться на группы, чтобы как можно скорее сделать задание. Внимание! Правильные ответы психолог должен знать сам!; • вопросы, направленные на знакомство с организацией работы и особенностями школы (например, во сколько начинается рабочий день поваров); • вопросы, выявляющие интересы и особенности взрослого школьного коллектива (любимое время года завуча).

15. Психологическая акция «Дневной дозор» • Уважаемые ребята! С 6 по 10 апреля в нашей школе будет проходить Неделя психологии. Предлагаю вам принять участие в психологической акции «Дневной дозор», в ходе которой вам необходимо ответить на ниже приведенные вопросы, узнавая ответы на них у людей, о которых идет речь; ответы на вопросы о школе вы найдете самостоятельно. Класс, быстрее и точнее всех выполнивший это задание, получит приз! Бланк с ответами сдавать психологу Роговой О. В.

16. 1. Во сколько начинается рабочий день школьных поваров? • 2. Какой любимый урок был у директора Лощининой Н. Н., когда она училась в школе? • 3. Сколько ступенек ведет на 2 этаж (от охраны до кабинета директора)? • 4. Любимое время года завуча по воспитательной работе Лялиной А. Ю. • 5. Сколько компьютеров в 20 кабинете? • 6. Как зовут учительницу 3б класса? • 7. Сколько лет в этой школе работает учитель русского языка и литературы Борисов С. А.? • 8. Любимая книга библиотекаря Еремеевой В. В. • 9. Сколько рыбок живет в аквариуме 13 кабинета? • 10. Какие классы учатся во вторую смену? • 11. Сколько преподавателей иностранного языка в школе? • 12. Любимое комнатное растение учителя биологии Макаровой Г. И. • 13. Какого числа уч-ся 11 класса сдают ЕГЭ по математике? • 14. Какой тип темперамента у психолога школы Роговой О. В.? • 15. Сколько портретов ученых в кабинете физики?

17. А также, уч-ся 5-11 классов участвуют в акциях: «Радуга настроения» (при входе в школу и выходе из нее, выбрать жетон по цвету настроения), «Почта доверия» (любые интересующие вас вопросы опускаются не подписанными в почтовый ящик, расположенный на двери кабинета психолога – ответы на следующий день вывешиваются), конкурсе рисунков «Школа будущего: какой я вижу школу через 100 лет» (рисунки сдавать психологу).