Конспект урока по окружающему миру 2 класс «Вода и её свойства»

1. Конспект урока по окружающему миру 2 класс«Вода и её свойства» Учитель начальных классов Бахарева Екатерина Николаевна 1.кв.категория

2. НАУЧНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ ЧЕМ ЗАНИМАЮТСЯ УЧЁНЫЕ??? • Задают вопросы • Ищут ответы на эти вопросы • Наблюдают, проводят опыты • Проверяют свои догадки

3. НАУЧНЫЕ ГРУППЫ 1.Старший научный сотрудник 2.Помощник 3.Эксперт

4. НЕ ИМЕЕТ ВКУСА НЕИМЕЕТ ЗАПАХА ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ПАР ?

5. Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране.

6. Как сосулька, замерзает,

7. В лес туманом заползает,

8. Ледником в горах зовётся,

9. Лентой серебристой вьётся.

10. Мы привыкли, что вода – Наша спутница всегда!

11. Без неё нам не умыться. Не наесться, не напиться.

12. Смею вам я доложить: Без неё нам не прожить!

13. Тема урока«Вода и её свойства»

14. Что - такое вода??? Вода – это жидкое полезное ископаемое.

15. Твердое Состояние воды Жидкое Газообразное

16. Жидкое

17. Твердое

18. Газообразное

19. Правила работы в группе: 1.Старший научный сотрудник- проводит опыт 2.Помощник – читает задание 3.Эксперт – заполняет таблицу

20. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ • Запрещается пробовать на вкус любые вещества. • С осторожностью определять запах. Запах определяется так: на расстоянии 20 – 30 см от лица держим сосуд с жидкостью. Затем движением руки в свою сторону направляем поток воздуха на себя. Т. к. если жидкость обладает резким запахом, то можно обжечь носовую полость. • Сыпучие вещества разрешается брать только ложкой. • Если случайно разбилось стекло, запрещается брать его руками.

22. Свойства воды. Опыт №1. Вопрос: имеет ли чистая вода запах и вкус? План опыта. • Определение запаха воды. • Определение вкуса воды. • Расскажем о результатах наблюдений. • Сделаем вывод. • Заполним таблицу. Вывод: вода без вкуса и без запаха.

23. Опыт №2. Вопрос: имеет ли вода цвет? Прозрачна ли она? План опыта. • Возьмём чистую воду, опустим в неё ложку. • Посмотрим на свет. • Возьмем стакан молока, опустим в него ложку. • Посмотрим на свет. • Сравнить цвет воды с цветом полосок. • Расскажем о результатах наблюдений. • Сделаем вывод. • Заполним таблицу. Вывод: вода прозрачна, бесцветна

24. Опыт №3. • Вопрос: имеет ли вода форму? Обладает ли свойством текучести? • План опыта. • Возьмите пипетку. Наберите в неё немного воды и капните на стекло. • Что вы наблюдаете? Сделайте вывод. • Перелейте воду из стакана в стакан. • Что происходит с формой воды. • Сделайте вывод. • Вывод: вода текуча

25. Опыт № 4. Вопрос: Может ли вода изменять свои свойства? Как? • План опыта. • Возьмём чистую воду, добавим в неё вещество (сахар, масло, марганец). • Перемешаем палочкой. • Пронаблюдаем за полученной смесью. • О результатах наблюдения расскажем. • Сделаем вывод. • Заполним таблицу. Вывод: Хороший растворитель

26. Региональная программа «Родники» родники Свердловской области

27. «Зырянский ключ»

28. Фролов Ключ

29. Родник « Черёмушки»д.Ерёмино

30. Родник « Молебный»село Ницинское.

31. РЕБЯТА, БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ!!! - выходить в весенний период на водоемы; - переправляться через реку в период ледохода; - подходить близко к реке в местах затора льда, - стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся - разливу и обвалу; - собираться на мостиках, плотинах и запрудах; - приближаться к ледяным заторам, - отталкивать льдины от берегов, - измерять глубину реки или любого водоема, - ходить по льдинам и кататься на них.

32. Вода – источник жизни. Берегите воду!

33. Домашнее задание.Карточка.

34. СПАСИБО ЗА УРОК!