Опыт Костромской области по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов

1. Опыт Костромской области по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения Будкина Л.В., заведующая кафедрой развития профессионального образования Костромской областной институт развития образования koiro.kostroma@gmail.ru 1

2. Система профессионального образования Костромской области • 4 ВУЗа и 4 филиала ВУЗов • 27 учреждений среднего профессионального образования, • из них: • 12 колледжей, 15 техникумов; • учреждений федерального подчинения – 9; областного подчинения – 15; негосударственных – 2; • - 10 учреждений начального профессионального образования, из них: • 2 профессиональных лицея, 8 профессиональных училищ • В учреждениях профессионального образования: • реализуются более 250 профессий и специальностей; • обучается 38330 учащихся, студентов, 650 аспирантов и докторантов; • трудится 3160 педагогических работников; • - ежегодно выпускается более 11 тысяч рабочих и специалистов, в том числе, по очной форме обучения – около 8 тысяч 2

3. Нормативно-правовая основа деятельности учреждений НПО, СПО • Региональная нормативно-правовая база: • Закон Костромской области от 30.09.2008г. №357-4-ЗКО «О начальном профессиональном образовании в Костромской области» • Областная целевая программа «Развитие системы образования Костромской области в 2010-2013 годах», утв. постановлением администрации Костромской области от 28.09. 2009г. N 333-а • Областная целевая программа «Развитие профессионального образования Костромской области в 2011-2015 годах» (утверждена постановлением администрации Костромской области от 11 марта 2011 года № 74-а) • - 3

4. Проект Внедрение ФГОС НПО, СПО Костромской области з Нормативно-правовое Нормативно-правовое, организационное, информационное обеспечение внедрения ФГОС НПО, СПО Разработка и реализация системы обучения руководителей ОУ, педагогов по вопросам введения ФГОС Содействие разработке образовательных программ на основе ФГОС Научно-методическое сопровождение введения ФГОС Разработка и внедрение региональной системы мониторинга внедрения ФГОС НПО, СПО Организационное Информационное Образовательное Задачи проекта

5. Этапы работы по внедрению ФГОС Разработка нормативных документов Разработка план-графика введения ФГОС Формирование учебно-методических комиссий Обучение руководителей «Управление ОУ НПО, СПО в условиях введения новых ФГОС» Обучение педагогов «Разработка программ учебных дисциплин и профмодулей 1 сессия 8-10 апреля 2010 года 1 этап - 2010 год подготовительный Департамент КОИРО УНПО УСПО Работодатели 2 этап – 1 п. 2011 г. основной Разработка ПОПОП учебно-методическими комиссиями Разработка ОПОП ОУ Экспертиза программ областным экспертным советом Внедрение ФГОС с 01.09.2011 3 этап - 2 п. 2011 г. коррекционный Внедрение карт самооценки готовности ОУ к внедрению ФГОС Корректировка планов работы ОУ по внедрению ФГОС 4 этап – 2012-2013 г. заключительный Разработка и внедрение региональной системы мониторинга результатов освоения ОПОП Диссеминация опыта ОУ 5

6. 1 этап - 2010 год подготовительный Нормативно-правовая деятельность: - Приказ Департамента образования и науки КО от 02.11.2010 года № 2140 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов в учреждениях начального и среднего профессионального образования в Костромской области» (План-график мероприятий, Положение об учебно-методической комиссии, Состав УМК) - Письмо Департамента образования и науки КОот 01.02.2011 года № 45 «Об экспертизе примерных основных профессиональных образовательных программ учреждений НПО, СПО» Образовательная деятельность: Обучающие семинары Курсы повышения квалификации Информационная деятельность: Создание веб-узла «ФГОС НПО, СПО» на портале «Образование Костромской области» 6

7. 2 этап – 1 п. 2011 г. основной Учебно-методические комиссии созданы по укрупненным группам специальностей среднего профессионального образования и профессий начального профессионального образования: 050000 Образование и педагогика 070000 Культура и искусство 080000 Экономика и управление 100000 Сфера обслуживания 110000 Сельское и рыбное хозяйство 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка 190000 Транспортные средства 250000 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров 7

8. Разработка примерных основных профессиональных образовательных программ 050146 Преподавание в начальных классах 072601 Декоративно – прикладное искусство и народные промыслы 080114 Экономика и бухгалтерский учёт 250109 Садово – парковое и ландшафтное строительство 100701.01 Продавец, контролёр кассир 110800.01 Мастер сельскохозяйственного производства 110800.02 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства 110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка 151902.03 Станочник (металлообработка) 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) 190631.01 Автомеханик 250101.01 Мастер по лесному хозяйству 260807.01 Повар, кондитер 262019.02 Закройщик 262019.03 Портной 270802.07 Мастер столярно – плотничных и паркетных работ 270802.08 Мастер сухого строительства 270802.09 Мастер общестроительных работ 270802.10 Мастер отделочных строительных работ 8

9. 2 этап – 1 п. 2011 г. основной На данный момент: наличие 84% примерных основных профессиональных образовательных программ, наличие экспертизы– 75% примерных основных профессиональных образовательных программ 9

10. 3 этап - 2 п. 2011 г. коррекционный Карты самооценки готовности образовательных учреждений НПО, СПО к внедрению ФГОС 1. Соответствие нормативной базы образовательного учреждения требованиям ФГОС 2. Наличие ПОПОП по каждой профессии, специальности/ Наличие экспертизы 3. Наличие ОПОП образовательного учреждения 4. Соответствие списка учебников и учебных пособий для СПО/НПО требованиям ФГОС 5. Наличие графиков повышения квалификации педагогов 6. Наличие в плане методической работы ОУ вопросов введения ФГОС 7. Наличие модели организации внеурочной деятельности 8. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС 9. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС 10. Организационное обеспечение введения ФГОС 10

11. Итоги анализа карт самооценки готовности ОУ к внедрению ФГОС 1. Соответствие нормативной базы образовательного учреждения требованиям ФГОС 2. Наличие ПОПОП по каждой профессии, специальности/ Наличие экспертизы 3. Наличие ОПОП образовательного учреждения 4. Соответствие списка учебников и учебных пособий для СПО/НПО требованиям ФГОС 5. Наличие графиков повышения квалификации педагогов 6. Наличие в плане методической работы ОУ вопросов введения ФГОС 7. Наличие модели организации внеурочной деятельности 8. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС 9. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС 10. Организационное обеспечение введения ФГОС 11

12. 4 этап – 2012-2013 г. заключительный 12

13. Мероприятия 13

14. Приглашаем в Кострому! 14