WP7.1: dimostratore di eLearning

1. WP7.1: dimostratore di eLearning Luca Mainetti - HOC Politecnico di Milano Milano – 18 novembre 2004 Stato di sviluppo del dimostratore Multi-ACC(fruizione della didattica online in situazione di disabilità) T. Barbieri, A. Bianchi, S. Bruna, C. Guffanti, L. Mainetti, L. Sbattella

2. Il punto di partenza: Lezi (Virtual Campus) Organizer Teacher Teacher Learner Author Tutor RL LO Editor LORL User InteractionEnvironment DL LO Generator& Editor Lezi WebTalk Peerversy LODL Fruition Engine FL LO Tailoringtool Evaluation system Tutoring system LOFL Rawdata FruitionDB Rawdata LO AuthoringEnvironment LO FruitionEnvironment SCORM LO metadata SCORM & XLANGgenerators XLANG LO fruition process

3. Rendere multi-canale e multi-modali alcuni servizi di Lezi (SCORM)

4. Architettura del dimostratore MULTI-ACC Accesso al servizio Lezi pocketLezi multiLezi vocalLezi aacLezi Learning Objects (LOs) RAW DATA META DATA User Profile Analizzatore - Elaboratore della complessità dei contenuti

5. L’esperimento dimostratore: TOEFL reusable-content model

6. Il corso dimostratore: multi-canalità e multi-modalità L'oggetto dell'interazione col sistema è un estratto del corso di lingua inglese che gli studenti del Politecnico di Milano sostengono per il superamento del TOEFL. Lo scenario di interazione esplora sia le potenzialità della multi-canalità e multi-modalità del sistema MULTI-ACC, in particolare le modalità di sincronizzazione delle varie sessioni attraverso il tracking SCORM, Scenario di interazione • 1. registrazione al sistema e inizio sessione su tabletPC • 2. continuazione percorso didattico su telefono • 3. sessione su tabletPC in presenza di forte rumore di fondo • 4. sessione su tabletPC in presenza di forte presbiopia - lenti correttive non disponibili • 5. sessione su pocketPC • 6. conclusione percorso didattico su tabletPC sia le potenzialità del modello concettuale del sistema di erogazione, ereditato da Virtual Campus ed esteso, in particolare la definizione di percorsi didattici alternativi e la marcatura della complessità dei contenuti.

7. Lezi, pocektLezi, multiLezi, vocalLezi • Demo registrata degli attuali prototipi • Lezi • pocketLezi • multiLezi • vocalLezi

8. vocalLezi: accesso vocale Utente vocale Rete telefonica MULTI-ACC VoiceXML platform INTERNET Il modulo vocalLezi fornisce un accesso puramente vocale alla piattaforma di eLearning MULTI-ACC. Si è valutata come particolarmente significativa la sperimentazione dell'accesso vocale a servizi Web, per la familiarità con il dispositivo telefonico nelle sue varie forme diffusa fra utenti che coprono ormai l'intera popolazione. L'applicativo, a partire da pagine Web dotate di adeguata strutturazione e di tutti gli aspetti di accessibilità definiti dalle norme W3C, fornisce un accesso vocale fondato sulla navigabilità del contenuto e della struttura, valutando anche elementi particolarmente innovativi quali la gestione multilingua e la strutturazione dell'interfaccia in funzione del profilo dell'utente (ad esempio mixed initiative o dialogo guidato, aspetti di personalizzazione del text to speech, livello di verbosità).

9. aacLezi: accesso alla piattaforma attraverso interfaccia simbolica PCS • Il modulo aacLezi fornisce un accesso in linguaggio iconico (Bliss, PCS) a contenuti della piattaforma MULTI-ACC in versione • standard: i contenuti sono solo tradotti in linguaggio iconico • semplificata: la semplificazione e iconificazione va incontro alle necessità di utenti con disabilità cognitive Bliss

10. Sviluppo del prototipo aacLezi, completamento degli altri Inserimento dei prototipi nell’architettura funzionale di MAIS adattamento sulla base del profilo utente adattamento sulla base del device Sviluppo dei contenuti didattici del dimostratore Realizzazione dell’esperimento per il TOEFL Le attività del terzo anno