1 / 10

Смутное время – время упущенных возможностей

Смутное время – время упущенных возможностей. Урок истории в 10 классе. Вопросы для семинара:. Историческое содержание понятия Смута. Взгляды историков на личность Бориса Годунова и его правление. Проблема самозванства в начале XVII в. Смута – гражданская война?

carter-boyd
Download Presentation

Смутное время – время упущенных возможностей

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Смутное время – время упущенных возможностей Урок истории в 10 классе

  2. Вопросы для семинара: • Историческое содержание понятия Смута. • Взгляды историков на личность Бориса Годунова и его правление. • Проблема самозванства в начале XVII в. • Смута – гражданская война? • Итоги Смутного времени для развития России.

  3. Проблемная задача № 1.Историческое содержание понятия Смута. • Вопросы для обсуждения: • Что историки вкладывают в историческое понятие Смуты? • Общая характеристика эпохи. • Периоды Смуты.

  4. Проблемная задача № 2. Взгляды историков на личность Бориса Годунова и его правление. «Вчерашний раб, татарин, зять Малюты, зять палача и сам в душе палач, возьмет венец и бармы Мономаха». А. С. Пушкин. Борис Годунов • Причины непопулярности Бориса Годунова? • Проблема легитимности власти? Борис Годунов 1598 – 1605 гг.

  5. Проблемная задача № 3. В чем состоит проблема самозванства? Прочитайте тексты документов и ответьте на следующие вопросы: • В чем состоит проблема самозванства? • Почему раньше не было движений под знаменем самозванства? • Кто такой Лжедмитрий? • Почему он не удержался на престоле? • Чем были недовольны его враги и бывшие соратники? • По какому пути пошло бы дальнейшее развитие России, если бы Лжедмитрий удержался на троне? (ответ на этот вопрос оформите как вывод) Лжедмитрий I 1605 – 1606 гг.

  6. Проблемная задача № 4. Смута – гражданская война? • Какие социальные группы участвовали в событиях Смутного времени? • Каковы были цели и мотивы их деятельности? • Какова была сущность их деятельности? • Какова была роль каждой группы в общей картине Смуты? • Произошли ли изменения их положения в государстве за время Смуты? Василий Шуйский 1606 – 1610 гг.

  7. Проблемная задача № 5.Можно ли восстание Ивана Болотникова отнести к альтернативам, которые осуществившись, могли принести плоды? • Личность предводителя? • Анализ характера движения?

  8. Проблемная задача № 6. • Изменило бы ход развития страны приглашение польского королевича Владислава на царствование?

  9. Проблемная задача № 7.Кто поддержал Михаила Федоровича Романова и почему? • Польская интервенция. Первое и второе ополчения. • Избрание Михаила Федоровича Романова в 1613 г. царем. • Кто поддержал Романова и почему?

  10. Альтернативы развития России в начале XVII века: Модернизация Борис Годунов Развитие России по западному образцу Лжедмитрий I Шаг к правовому государству Василий Шуйский королевич Владислав Договорные отношения между государем и страной Михаил Романов Консерватизм

More Related