ANT og udstilling

1. ANT og udstilling Connie Svabo, adjunkt ved RUC Nu: Projekt om oplevelse og rumligt design. Ph.d. om besøgendes oplevelser på naturhistorisk museum Fagligt miljø: geografi, kultur og byplanlægning Vejleder på humanistisk teknologisk basisstudium Underviser på master i oplevelsesledelse

2. Aktør-netværks-teori = ANT • Vigtig tradition i ’science and technology studies’ • Relationel sociologi som er velegnet til at sætte fokus på, hvordan det sociale og materielle er sammenvævet • Importeret til mange andre discipliner og felter • Centrale forfattere: Latour, Law, Mol, Michael • Filosofisk inspiration: Serres

3. ANT 1: princippet om symmetri • ANT informeret analyse arbejder med et princip om symmetri mellem det humane og ikke-humane. • Det betyder, at man udforsker handling (for eksempel, men også mening, forståelse, oplevelse, kompetence, mv. som noget, der opstår i et samspil mellem heterogene aktører. Heterogene = forskelligartede. • Man undersøger hvordan alle sådanne fænomener konstitueres i praksis. Man ser på relationer og konstitueringer. • En måde at eksperimentere med det, er ved at antropomorfisere (= at overføre menneskelige egenskaber på noget, som ikke er menneskeligt).

4. ANT 2: mediering • Det menneskelige og det ikke-menneskelige (’tingene’) ses som gensidigt konstituerende, de skaber hinanden, når de er i relation til hinanden. • De forbundne, relaterede enheder medierer hinanden; bringer hinanden til at eksistere på særlige måder. De ’translaterer’; forbinder og forvrænger. • Dvs. at for at sige noget om den besøgende, udstilling, opstilling eller andet, må vi se på hvordan besøgende, udstilling, opstilling, etc. træder frem i specifikke relationer. Hvordan de medieres; hvordan de formidles, relateres, men også hvordan de bliver translateret, forvrænget, tonet, givet en særlig form, fremtræden og eksistens i den pågældende relation. • Mediering er at etablere en forbindelse, men i enhver forbindelse er der også en toning, en særlig fremstilling, en forvrængning.

5. ANT 3: beskrivelse • Følg aktørerne (altså dét man er interesseret i at forstå) og beskriv, beskriv, beskriv… • Beskriv hvordan det bliver til, hvordan det træder frem • Man skal ikke tro, at man ved, hvordan tingene hænger sammen. I fht. et menneske: ikke tro, at man ved, hvad et menneske er. Man skal beskrive, hvordan det menneskelige træder frem her, og her, og her • Det samme for ’den besøgende’ eller for ’besøgendes interaktion med udstillingen’; hvordan fremtræder disse i denne situation? Hvordan handles den besøgende frem i denne interaktion? Hvordan handles udstilling frem i denne interaktion?

6. Nogle af disse principper var fixpunkter, da jeg i mit phd-arbejde undersøgte samspil mellem besøgende og udstilling på Naturama. • Helt bredt formuleret var jeg interesseret i at forstå, hvordan det ikke-humane (’ting’) er med til at forme samspil mellem besøgende og udstilling.

15. Metode: etnografisk feltarbejde • Etnografisk feltarbejde, kvalitative data • Fokus er primært på børn og unge • Observation • 39 dage, 21 dage i udstilling, resten i kontorerne • Videooptagelser, lydoptagelser, noter • Interview • 26 on-site interview med besøgende • interview med personale

16. Videobriller kameralinse

20. Hvordan er opgavehæfter, mobiltelefoner og udklædningsdragter med til at forme museumsoplevelsen? besøgende opgave-hæfte besøgende mobil-kamera besøgende dragt

26. Medieret oplevelsesrum • Hver besøgsteknologi medierer et karakteristisk oplevelsesrum informationsdepot – modeshow - naturreservat • Hver besøgsteknologi formidler en særlig forståelsesform tekst – billede – kropslig performance

27. Medieret oplevelsesrum • Begrebet ’oplevelsesrum’ betegner den praksis der handles frem når besøgende, teknologi og sted møder hinanden. • Et ’medieret oplevelsesrum’ er ikke et rum i absolut stedslig forstand, men snarere et rum i praktiseret forstand (og metaforisk beskrevet) • Hvordan bliver mennesket til menneske i de oplevelsesrum der handles frem? • Hvordan fremtræder udstillingen i dem?

28. Og så er vi tilbage ved starten: ANT principperne om symmetri, mediering og beskrivelse • Og ved det overordnede mål om at beskrive, hvordan enheder får hinanden til at træde frem, når de er forbundet i handling; hvordan de konstituerer hinanden i praksis • Og om at gøre det så man får righoldige beskrivelser (og her kan man bruge virkemidler som metaforer (billedsprog), antropomorfisering (ting der taler) etc.

29. Hvordan henvender udstilling / opstilling sig til den besøgende? • Hvad forventes den besøgende at gøre? • Hvilken ’form’ antager den besøgende i samspillet? • Hvilken krop? • Hvilke kapaciteter? • Hvilken subjektivitet? • Hvilken socialitet? • Og hvilken ’form’ antager udstilling / opstilling? • Hvilken stemme taler den med? • Hvilken ’karakter’ er den? (som i film, litteratur mv.) • Hvis den var ’et sted’; hvilket sted ville den så være? • Hvis den var en situation eller et handlingsforløb, hvad ville det så være? • Hvordan er dens rytme; hvilken form for tid installerer den, appellerer den til, eller kræver den?

30. Beskriv Experimentarium • Opgaven er at udarbejde en beskrivelse af, hvordan besøgende og udstilling konstituerer hinanden i praksis; hvordan de får hinanden til at træde frem, når de er forbundet i handling (se hjælpe-spørgsmål på næste side for inspiration) • Lav en re-præsentation, en gen-præsentation, og dermed også en fortolkning af samspillet mellem besøgende og udstilling / besøgende og opstilling • Formatet er frit: I kunne for eksempel udarbejde et eventyr, en beskrivelse, en tegning, diagram, fortælling, tegneserie, personkarakteristik, landkort, rejsefortælling, collage, poster e.l., som kommunikerer jeres beskrivelse - eller en vigtig pointe fra denne. • Fremlæggelse: 5-10 min til hver gruppe.